MOOC 教育心理学-洛阳师范学院 中国大学慕课答案.docx
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1、 MOOC 教育心理学-洛阳师范学院 中国大学慕课答案单元作业单元测验1、问题:“万绿丛中一点红”,容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有选项:A、强度的特点B、新异性的特点C、变化的特点D、对比的特点正确答案:【对比的特点】2、问题:在同一时间内,人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的选项:A、范围B、稳定性C、分配D、转移正确答案:【范围 】3、问题:在百米竞赛的预备信号之后,相隔太长时间再发出起跑信号,则运动员的成绩就可能受到明显的影响。这是因为运动员有选项:A、注意的稳定性B、持续性注意C、注意的动摇D、注意的分配正确答案:【注意的动摇】4、问题:视觉适应表现为感受性选项:A、提
2、高B、降低C、有时提高,有时降低D、不确定正确答案:【有时提高,有时降低】 5、问题:“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是选项:A、味觉刺激B、听觉适应C、嗅觉刺激D、感觉适应正确答案:【感觉适应】6、问题:“月明星稀”是感觉的()现象。选项:A、适应B、对比C、后象D、视觉障碍正确答案:【对比】7、问题:在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字,这是知觉的选项:A、理解性B、恒常性C、 整体性D、选择性正确答案:【选择性】8、问题:遗忘曲线的最先提出者是选项:A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、斯伯林D、弗洛伊德正确答案:【艾宾浩斯】9、问题:看完小说西游记后,脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的
3、形象的心理过程是选项:A、再造想象B、创造想象C、幻想D、表象形成正确答案:【再造想象】 10、问题:奥运会期间看游泳比赛的记忆属于选项:A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆正确答案:【情景记忆】11、问题:知觉的特性包括选项:A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性正确答案:【整体性#理解性#选择性#恒常性】12、问题:根据情绪发生的强度和持续时间的长短,可把情绪分为选项:A、焦虑B、激情C、应激D、心境正确答案:【激情 #应激#心境】13、问题:遗忘的规律,主要表现在选项:A、遗忘的速度是先快后慢B、识记材料的特点对遗忘有影响C、学习程度对遗忘有明显影响D、遗忘的进程是均衡
4、的正确答案:【遗忘的速度是先快后慢 #识记材料的特点对遗忘有影响#学习程度对遗忘有明显影响】14、问题:注意的种类包括选项:A、持续性注意B、有意后注意C、无意注意D、有意注意正确答案:【有意后注意#无意注意#有意注意】 15、问题:意志的品质包括选项:A、自觉性B、自制性C、坚持性D、果断性正确答案:【自觉性#自制性#坚持性#果断性】16、问题:一般来说,学习的熟练程度达到 150%为效果最佳。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题:研究表明,在时间和条件大致相同的情况下,集中复习的效果优于分散复习。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】18、问题:“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾属
5、于趋避式冲突。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】19、问题:人的应激能力不能通过训练而提高。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】20、问题:对于系列材料,首尾容易记住,中间部分容易遗忘。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】单元作业单元测验 1、问题:一个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质是选项:A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的理智特征D、性格的情绪特征正确答案:【性格的意志特征】2、问题:一个五岁的儿童,他的智力年龄是六岁,那么这个儿童的比率智商得分是选项:A、85B、100C、120D、135正确答案:【120 】3、问题
6、:某学生活泼好动乐观灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于选项:A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质正确答案:【多血质】4、问题:人格结构中的核心成分是选项:A、能力B、气质C、态度D、性格正确答案:【性格】5、问题:“性格决定命运”说明人格具有选项:A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性正确答案:【功能性】 6、问题:人的发展是指人类身心的生长和选项:A、增强B、变化C、成熟D、死亡正确答案:【变化】7、问题:下列关于认知风格的表述正确的是选项:A、场依存的人比场独立的人更多的利用自身内部的线索B、认知风格主要影响学生的学习方式C、区分冲动型和沉思型
7、的标准是反应时间D、发散型认知风格优于辐合型认知风格正确答案:【认知风格主要影响学生的学习方式】8、问题:善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于选项:A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型正确答案:【场依存型】9、问题:有人喜欢小组合作学习,有人喜欢独立学习,这属于学习风格的( )要素选项:A、生理B、心理C、社会D、认知正确答案:【社会】10、问题:“江山易改,本性难移”,反映的是人格的选项:A、稳定性B、独特性C、社会性D、功能性正确答案:【稳定性】 11、问题:本能论认为人格结构包括选项:A、本我B、真我C、自我D、超我正确答案:【本我#自我#超我】12、问题:关于气
8、质,以下论述正确的是选项:A、气质有好坏之分B、气质是与生俱来的C、气质具有极大的稳定性D、气质永远不会改变正确答案:【气质是与生俱来的#气质具有极大的稳定性】13、问题:美国心理学家卡特尔根据对智力测验的分析,把智力分为选项:A、流体智力B、晶体智力C、语言智力D、空间智力正确答案:【流体智力#晶体智力】14、问题:智力发展的个体差异包括选项:A、智力水平的差异B、智力表现早晚的差异C、智力结构的差异D、智力结果的差异正确答案:【智力水平的差异#智力表现早晚的差异#智力结构的差异】15、问题:关于学习风格,以下论述正确的有选项:A、场依存者喜欢抽象、理论的学习材料B、场依存者较依赖于外部的反
9、馈C、场独立者易适应结构不严谨的教学方法D、场独立者通常以内在动机为主,对学习材料本身比较感兴趣正确答案:【场依存者较依赖于外部的反馈#场独立者易适应结构不严谨的教学方法#场独立者通常以内在动机为主,对学习材料本身比较感兴趣】 16、问题:人的性格有好坏之分。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题:世界上第一个正式的心理测验是比奈-西蒙智力量表。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题:场独立型的人容易受外在环境影响。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】19、问题:教师应根据智力测验的结果来预测学生的发展。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】20、问题:适度的焦虑
10、对学生的学习起促进作用。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】单元作业单元测试1、问题:去过几次小朋友家,就能画出具体的路线图来,这是儿童认知发展到()的表现。选项:A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案:【具体运算阶段】 2、问题:儿童心理发展存在着关键期,这一概念由()首先提出。选项:A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、维果斯基正确答案:【劳伦兹】3、问题:小学生的主要人格发展任务为选项:A、培养自主性B、培养勤奋感和进取心C、培养主动性D、培养自我同一性正确答案:【培养勤奋感和进取心】4、问题:维果斯基的最近发展区是指选项:A、最新获得的能力B、超出目前水
11、平的能力C、需要在一定发展阶段掌握的能力D、儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异正确答案:【儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异】5、问题:皮亚杰认为,思维起源于选项:A、动作B、成熟C、经验D、图式正确答案:【动作】6、问题:( )是建立自我同一性的关键期。选项:A、儿童期B、青少年期C、成人早期D、成人中期正确答案:【青少年期】7、问题:( )是个体心理发展速度最快的一个时期。选项: A、婴儿期B、幼儿期C、小学时期D、初中时期正确答案:【婴儿期】8、问题:( )教养方式与儿童青少年的积极发展紧密相连。选项:A、权威型B、放任型C、专制型D、忽视型正确答案:【权威型】9、问题:自我中心
12、性是儿童在( )的认知发展特点。选项:A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案:【前运算阶段】10、问题:按照埃里克森的心理社会发展论,对人和周围世界的基本信任感是在()建立的。选项:A、0-1 岁B、1-3 岁C、3-6 岁D、7-11 岁正确答案:【0-1 岁】11、问题:影响个体心理发展的因素有( )选项:A、家庭的人际关系模式B、父母的婚姻C、学校氛围D、网络正确答案:【家庭的人际关系模式#父母的婚姻#学校氛围#网络】12、问题:前运算阶段儿童认知发展的特点有选项:A、具体形象性 B、不可逆性C、自我中心性D、守恒性正确答案:【具体形象性#不可逆性#自我中
13、心性】13、问题:个体的心理发展是指个体从( )到衰老死亡的整个生命过程中所发生的一系列变化。选项:A、受精卵B、出生C、成长D、成熟正确答案:【受精卵#出生#成长#成熟】14、问题:中学生思维发展的特点包括选项:A、抽象逻辑思维占优势B、辩证逻辑思维迅速发展C、具体形象思维占优势D、对问题情境的思维有质的飞跃正确答案:【抽象逻辑思维占优势#辩证逻辑思维迅速发展#对问题情境的思维有质的飞跃】15、问题:以下( )属于维果茨基的教育观点。选项:A、学生并不是空着脑袋走进教室的B、最近发展区思想C、教学应当走在发展的前面D、关于学习的最佳期限问题正确答案:【最近发展区思想 #教学应当走在发展的前面
14、 #关于学习的最佳期限问题】16、问题:成年晚期是人生的最后一个阶段,生理、智力以及精力都衰退了,不会再有任何心理发展了。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】17、问题:个体的心理发展有一定的方向性和先后顺序,既不能逾越,也不会逆向发展。选项: A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题:中学生的抽象逻辑思维仍然表现出不成熟性选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】19、问题:小学生思维发展从具体形象到抽象逻辑的转折年龄一般认为是在四年级左右。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】20、问题:皮亚杰认为,心理发展的真正原因是主体通过动作对客体适应。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确
15、】单元作业单元测试1、问题:根据学习的定义,下列现象中属于学习的是选项:A、蜘蛛织网B、猴子爬树C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为正确答案:【儿童模仿别人的行为】2、问题:小丁原来很怕见陌生人,上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,在小丁身上发生了( )的学习。选项:A、智慧技能B、认知策略C、态度 D、言语信息正确答案:【态度】3、问题:建构主义强调,知识具有( )的特点。选项:A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性正确答案:【主观性】4、问题:当学生取得好成绩后,老师予以表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的选项:A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律正确答案:【
16、效果律】5、问题:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指选项:A、消退B、强化C、刺激泛化D、刺激分化正确答案:【刺激泛化】6、问题:“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。选项:A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为正确答案:【强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系】7、问题:买彩票属于哪种类型的强化程序选项:A、固定比率程序B、可变比率程序C、固定时距程序 D、可变时距程序正确答案:【可变比率程序】8、问题:提出“学习是由顿悟过程实现的”这一观点的是选项:A、苛勒B、托尔曼C、布鲁纳D、奥苏贝尔正确答案:【苛勒】9、
17、问题:以下哪种不是我国学者冯忠良对学习的分类选项:A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、策略的学习正确答案:【策略的学习】10、问题:“杀鸡儆猴” 这一现象属于选项:A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化正确答案:【替代强化】11、问题:以下哪些学习规律是桑代克总结出来的选项:A、效果律B、练习律C、准备律D、预习律正确答案:【效果律 #练习律#准备律 】12、问题:行为主义学习理论的代表人物有选项:A、桑代克B、斯金纳C、班杜拉D、巴甫洛夫正确答案:【桑代克#斯金纳#班杜拉#巴甫洛夫】 13、问题:以下哪些做法属于强化选项:A、老师通过表扬增加学生交作业的频率B、家长通过
18、打孩子减少孩子调皮捣蛋的行为C、老板通过罚款降低工人的缺勤率D、实验员通过消除电击来增加动物按压杠杆的频率正确答案:【老师通过表扬增加学生交作业的频率#实验员通过消除电击来增加动物按压杠杆的频率】14、问题:以下哪种学习的观点是奥苏贝尔所提倡的选项:A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习正确答案:【接受学习#意义学习】15、问题:班杜拉将强化分为选项:A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、正强化正确答案:【直接强化#替代强化#自我强化】16、问题:一个小学生没有按时完成作业,课间时班主任不让他出去玩。这是使用了正惩罚。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】17、问题:“学生不是空
19、着脑袋走进教室的”,这句话出自行为主义心理学家。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】18、问题:布鲁纳提出,接受学习应该成为学生学习的主要方式。选项:A、正确 B、错误正确答案:【错误】19、问题:有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】20、问题:建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】单元作业单元测验1、问题:由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,学生的这种学习动机属于。选项:A、低级的动机B、近景的直接性动机C、高尚的动机D
20、、间接的远景性动机正确答案:【近景的直接性动机】2、问题:下列动机理论哪一个来自行为主义学派选项:A、强化理论B、需要层次论C、成就动机理论D、归因分类理论正确答案:【强化理论】3、问题:成败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是选项:A、能力高低B、运气好坏C、努力程度 D、任务难易正确答案:【努力程度】4、问题:学生中流传的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是选项:A、耶克斯多德森律B、归因理论C、动机需要论D、动机强化说正确答案:【耶克斯多德森律】5、问题:学生对“雨后彩虹”感到好奇,从而努力学习科学知识,从动机的自发性和目的性上来说,这是一种( )学
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