赓续传统文化%2C打好劳动底色——“小手学竹编”劳动课程设计.pdf
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1、2023.09C(综合)赓续传统文化,打好劳动底色“小手学竹编”劳动课程设计青神县学道街小学校龚海霞 莫艳林 彭玲传统工艺制作是生产劳动的重要内容之一,小学34年级传统工艺制作任务群的内容涵盖了考察工艺博物馆和体验非遗项目。义务教育劳动课程标准(2022年版)提出,34年级学生能设计并制作简单的传统工艺作品,感受传统工艺技术的精湛,形成传承并发扬传统工艺的意识,初步养成专心致志的劳动品质。青神县是“中国竹编艺术之乡”,竹编文化历史悠久,竹编产品种类繁多,“青神竹编”被列入国家级非物质文化遗产保护名录,县内的中国竹艺城被国际竹藤组织命名为“国际竹编手工艺培训基地”,迄今已举办三届国际竹产业交易博
2、览会。我们结合传统工艺制作,以国际竹博会为契机,设计了“小手学竹编”单元主题活动,总思路为“了解竹编-学习竹编-传扬竹编文化”,预计5课时,历时3周完成。课前,通过多种形式引导学生了解青神竹编的发展历程、现状及前景,了解竹编制品的种类、制作方法、用途等相关知识,感受劳动人民的智慧和才干。课中,基于劳动教育的实践性,引导学生学习简单的编织方法,亲历玫瑰编织,强化动手实践,体验劳动的艰辛和收获的快乐,感受劳动的价值。课后,设计多形式的学科融合作业,让学生体会传统工艺的魅力,感受劳动创造美好生活,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。一、课前寻访,了解竹编技艺与文化学生以小组为单位,选择以下其中一个内容重点了
3、解:竹编的历史和文化;历届竹博会的盛况;竹编的种类;竹编的基本技艺,如选竹、锯竹、刮青、削平锯口和分块子、起篾以及编织方法等。周末,学生在家长陪同下和小组成员一起到竹编博物馆、竹编培训基地、图书馆等地方进行参观、调查,通过访问竹编技术人员、查阅资料等方式,了解青神竹编的发展历程、现状以及发展前景,梳理竹编制品的种类、制作方法、用途等相关知识,拍摄相关照片和视频,收集资料。学生通过实地参观、访问、查阅资料、整合材料,完成前置学习与准备工作,一是把考察内容制作成PPT或者视频,为课堂交流做好充分准备,时间2分钟以内。二是准备好竹编制作的工具,包括钳子、剪刀、排针、3mm的冲子、冲垫、直径0.3cm
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- 关 键 词:
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