服务柳州智能制造产业的专业集群建设研究.pdf
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1、-106-女报 2023.07教育研究服务柳州智能制造产业的专业集群建设研究闫延姨1黄懿2宋伟奇3(柳州职业技术学院1 广西 柳州 545006;百色职业学院2 广西 百色 533000;柳州城市职业学院3 广西 柳州 545036)摘要:应用型本科高校的建设发展是扶持服务地方产业重要力量的有效途径。本文结合柳州市智能制造产业发展背景,对当地本科院校的专业集群建设展开研究,首先以广西科技大学为例,探讨建设服务柳州智能制造产业的专业集群的意义,着重思考了智能制造专业集群建设路径,构建了满足国家政策指导要求以及当地制造产业人才需求的专业集群建设模式。关键词:应用型本科院校;智能制造产业;专业集群建
2、设2015 年,教育部等多部委联合颁发的关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见明确要求,地方普通本科高校要积极对接当地产业链、创新链的人才结构需求,不断重组调整相关专业、构建创新专业体系,以新人才培养结构为目标打造特色专业集群,把传统专业整合为复合型专业,优化人才培养流程,提高人才培养效能,大力为地方产业输出应用型高技能复合型专业人才。如今,我国不少普通本科院校积极向应用型高校转型升级,力求整合资源、集聚优势打造满足国家政策指导要求的特色专业集群,不断为高校所属地区的地方产业提供服务,以满足当地产业人才需求。一、柳州市地区经济及支柱产业发展现状柳州市是广西壮族自治区中部的重要中心城
3、市,是实施“一带一路”战略的重要节点城市和门户城市,作为广西境内最大的工业基地,是我国西部地区的工业重镇。多年来,柳州积极发展地方产业,注重挖掘和释放经济发展动能,传统产业实现稳步增长,第二产业已经形成了以汽车制造业、机械制造业、冶金业、医药制造业、轻工业为主的支柱产业,并坚持务实创新,不断探索产业结构调整新路径,在高技术制造业发展中,电子及通信设备制造业、医药制造业、新能源汽车工业搭载新理念、新技术、新工艺,实现了产能、产量、经济效益的快速增长。2019 年,当地工业增加值同比虽有所下降,但电子及通信设备制造业、医药制造业分别实现了15.3%、11.0%的增长,新能源汽车的产量则实现同比提增
4、 93.9%,为柳州市的特色支柱产业群的规模扩张提供了有力保障。二、建设服务柳州智能制造产业的专业集群的意义专业集群指的是学校积极整合共享教育教学资源,推动专业配置实现集合化、最优化。专业集群的建设目的在于通过专业优势的整合,从师资、基础设施建设、课程等方面发挥引领带动作用,使得相关专业可以齐头并进,实现院校整体办学水平与教育实力的提升。建设服务地方产业的专业集群就是要求城市所辖区域内的若干高等院校要探索建设与当地支柱性产业紧密关联的富有特色的品牌专业,形成以特色品牌专业为核心的相关专业集合群落。柳州市重视开辟更加稳健的面向地区产业发展需求的高校人才培养与输送渠道。当地现有广西科技大学和柳州工
5、学院两所本科高等院校。经教育部批准,广西科技大学于 2013 年4 月由原广西工学院(1958 年始建)、柳州医学高等专科学校(1951 年始建)合并组建,曾合并多所高职高专院校,是“卓越工程师教育培养计划 2.0”入选高校。多年来,广西科技大学不断立足现有办学条件,积极向全区示范性应用型本科高等院校转型,努力为社会输出拥有高水平技术技能的应用型人才,致力于为地区经济发展和产业升级提供人才培养支撑服务。在该校的发展规划方案中,明确提出要全面推进服务柳州智能制造业的专业集群建设,主要掌握当地的支柱产业发展现状,把握支柱产业的人才需求,将专业设置与开发建设紧密关联于产业动态,形成产业群与专业群的映
6、射网络,持续为地方产业经济发展作出贡献。-107-女报 2023.07教育研究因此,以广西科技大学作为主力,建设服务柳州智能制造产业的专业集群,其积极意义就在于要不断释放以工科为主的综合型应用型本科高等院校的教育功能与教育价值,正确行驶人才培养使命,主动面向产业发展输出人才,持续为柳州的社会进步、经济发展、产业升级、企业转型作出贡献。通过广西科技大学智能制造专业集群的建设,积极探索专业与产业对接路径,并积累人才培养结构调整、资源调配、规模聚合、系统优化的经验,以优质智能制造专业集群建设来服务柳州智能制造支柱产业的集群发展,为后者提供更加充实的人才与技术。三、服务柳州智能制造产业的专业集群建设路
7、径(一)多角色联动要满足服务柳州智能制造业的要求,广西科技大学的专业集群建设应该要努力实现专业与产业的高度吻合,同时要确保专业集群网络结构的合理性。因此,智能制造专业集群的建设应首先建立健全多角色联动机制来稳定开辟建设路径,即应以产教融合作为内核,加强区域产业、地方政府、专业行业、定向企业、高等院校之间的多角色联合互动,形成良好氛围,主动推进校企合作。注重取得在专业共设共建、师资互聘互惠、人才共培共管、产业园区共建共享、实训基地共建共享、教学资源共开发共应用、技术服务共提升共促进等各方面的整体合作,从而为高校的专业集群建设提供更多的保障与驱动。(二)双园主体协作共融柳州高新技术开发区、阳和工业
8、新区、河西工业园区都已成为国家级的智能制造产业示范园区。广西科技大学正大力拓展校企合作路径,推演诸多双园融合模式,为本校服务柳州智能制造产业的专业集群建设提供了更多的平台保障。首先,通过双园主体协作共融的路径,校企之间的合作也将趋于“教学研作”的统一,构建更有效的的教学环境氛围。柳州地区的智能制造业发展水平正在不断提升,一批具有先进管理理念与生产制造技术的企业脱颖而出,成为产业和行业发展的领军集群。学校可以参考企业所拥有的作业环境积极搭建实训基地,按照真实企业场景配置实训设备,让学生可以体验高还原度的职业环境氛围,帮助学生在学习实训期间就可接触到智能制造产业真实状态。其次,通过双园主体协作共融
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