英语:Unit4 What would you do Section B课件(人教新课标九年级).ppt
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1、鱼我所欲也 孟子 鱼我所欲也 孟子 读准字音 翻译1 翻译2 通假字 一词多义 虚词 练习1 内容理解 概括大意 论证方法 深入理解 句式特点 小结 练习2 课文朗读 参考译文 箪( ) 蹴( ) 苟得( ) 不屑( ) dn c gu xi 鱼我所欲也 读准字音 恶 乡 羹 妾 w xing gng qi 掌握下列字词的读音 :故不为苟(gu)得也 死亦我所恶(w) 故患有所不辟(b)也 一箪(dn)食 一豆羹(gng) 蹴(c)尔而与之 乞人不屑(xi)也 影视 解题 孟子主张人性是善的,他认为人生而具有 侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。 只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具
2、备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发, 阐明了义重于生,义重于利和不义可耻的道理 。提出“舍生取义”的主张。孟子认为,如果 把生命看得比义更重要,就会做出各种不义的 事情来。他对比了两种生死观,赞扬了那些重 义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生 。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利,不 要失去“本心”。本文行文流畅,论证严密; 引譬设喻,生动形象;排比铺陈,气势恢弘。 体现了孟子一书的文笔特点。 鱼我所欲也 孟子 孟子,名_,战国时期著名 的思想家、政治家、教育家,_ 学派的代表人物,继承孔子的思 想,被称为“_”。 在政治上,他提倡_,提出 “民贵君轻”的民本思想,反对 诸侯之间的兼并
3、战争。在人性问 题上,孟子主张_论,认为 人生而具有恻隐自信、羞恶之心 、辞让之心、是非之心,只要不 使这些“善性”丧失,就能在道 德方面具备“仁义礼智”的品质。 轲 儒家 亚圣 仁政 性善 孟子及孟子 孟子(约公元前372前289):战国著名的 思想家、政治家、教育家、 散文家。是孔子 之后的儒家大师。世称“亚圣”。名轲,邹(今 山东邹县)人。约生于周烈王四年,约卒于 周赧(nn)王二十六年,享年84岁 。 孟子记录孟子思想政治言论的书。“四书”之一( 大学中庸 孟子论语被宋朝 朱熹定为”四书”.) 孟子的主张 1、“仁政”,认为“民贵君轻”。 2、他认为人性是善的,是“性善论”者。 3、孟
4、子把道德规范概括为四种,即仁、 义、礼、智。 4、同时把人伦关系概括为五种,即“父子 有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序, 朋友有信”。 5、孟子还认认为人人都有“善端”, 即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心 、是非之心,称为“四端”。 6、他主张社会分工。认为 “劳心者 治人,劳力者治于人”。 孟子的名言 1、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 3、生于忧患,死于安乐。 4、德道多助,失道寡助。 5、天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤。 诸子百家: 春秋时期,是我国政治研究的形成时期。 出现了众多的学派和思想家 。主要学派和代 表人物
5、如下: 儒家: 法家: 道家: 墨家: 阴阳家、名家、纵横家、兵家 孔丘、孟轲、荀况 商鞅、韩非 老聃、庄周 墨翟 “儒”及“儒家” “儒”指以相礼为业的知识分子。史记 孔子世家记载:“孔子以诗书礼乐教 ,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二 人。”由此形成一个以孔子为核心的学 派。后世称为“儒家” 。 儒家学派的影响: 儒家学派在漫长的历史中对中华民族的文化 发展,对陶冶中华民族自强不息的奋斗精神 ,都做出过光辉的贡献, 随着生产力的不断发展,儒家思想长期被封 建统治者利用,逐步变成了封建统治阶级禁 锢人们思想的枷锁,严重阻碍了中国社会的 发展。 课文朗读 鱼我所欲也 注意停顿 如使/人之所欲/
6、莫甚于生,则/ 凡可以得生者/何不用也?使/人之 所恶/莫甚于死者,则/凡可以辟患 者/何不为也? 由是则生/而有不用也,由是则 可以辟患/而有不为也。 翻译第1段,注意以下字词的解释。 熊掌 得兼 有甚于 苟得 恶 患 熊的脚掌,是一种珍贵的食品。 同时得到。 比更重要 苟且得到,这里是“苟且偷生 ”的意思。 w,厌恶,与“欲”相反。 祸患,灾难。 如使 何不用也 由是 是故 非独 勿丧 假如,假使。下文“使”义同 。 有什么不可以使用的呢? 按照这种方法。 因此,由此可见。 不仅仅。 不丧失其本心。 鱼我所欲也 疏通文句: 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也, 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
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