(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业 专题02 识记现代汉语字形(学).doc
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1、(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业 专题02 识记现代汉语字形(学)一、重点概述高考考查错字的重点是四类字。1因同音形近而误的。如“国籍”误为“藉”;“嬴政”误为“赢”。2因音同而错的。如“滥竽充数”误为“芋”,“提纲”误为“题”。一些音同音近字往往成为命题人考查字形的焦点。如“精络”应为“经络”。3因形近而错的。如“如火如荼”误为“茶”;“草菅人命”误为“管”;“针砭时弊”误为“贬”;“铤而走险”误为“挺”;“相形见绌”误为“拙”。因为形似,所以往往为命题人的设伏点所迷惑。如“娇健”中的“娇”应为“矫”;“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。4成语中的别字也是重点之一。望文生义而致误。一些
2、词语,尤其是成语中的字,如果不了解其来源和意义,或把词语中的固定字随意变更,就会导致字形错误,如“祸福予共”应为“祸福与共”;“一言即出”应为“一言既出”。字形考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字),特别是其中的“常混字”(因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字)。5意思相近而致误。因为意义比较接近,所以这类字判别起来难度很大。如“船仓”中的“仓”应为“舱”。二、方法指津1抓住构造,根据造字辨析汉字是表意文字,辨析字形时,可通过分析造字法,来体会相关汉字的文化内涵,从而较为准确地判断字形的正误。如“既”和“即”两字,左边的部首相同,指盛食物的器皿,但“既”字是“人已吃
3、了饭走了”之意,可引申为“已经、完了、终了”等意思;而“即”则是“人来吃饭”之意,引申为“走近、靠近”等意思。因此,“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”,而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。2抓住字义,根据意义辨析 “以义为纲,据义别形”是辨析汉字字形的关键,我们可以据此来辨析。如“再接再厉”,本是指两鸡相斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写作“厉”,有“磨刀石”的意思,因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”,其意是贪污受贿,违反法纪,其中“赃”字,是“贝”字旁,与财物有关,因为古代曾用贝壳作货币,写成“脏”、“桩”等都是错的。3抓住用法,根
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