《0-3岁婴幼儿的保育与教育》知识要点电大.pdf
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1、收稿日期: 2005- 07- 12 作者简介: 陈永强 ( 1967- ), 男, 浙江桐庐人, 杭州师范学院电子商务研发中心讲师。 5 电子商务概论 6课程大纲探究 陈永强 (杭州师范学院 电子商务研发中心, 浙江 杭州 310012) 摘要: 电子商务作为一种新的商务模式, 已经在各行各业得到广泛的应用。高校为了培养电子商务方面的管理、 设 计以及应用人才, 纷纷开设电子商务专业, 并在该专业以及相关专业开设 5电子商务概论6课程。但由于电子商务 是个新专业, 5电子商务概论6课程尚处于不断完善中, 很多教师发现该课程的教学大纲较难把握。笔者经过几年 的教学积累, 就教材的处理以及教学的
2、实施谈些自己的看法, 以供相互交流。 关键词: 电子商务概论; 教学大纲; 电子商务; 探究 中图分类号: G642. 3 文献标识码: A 文章编号: 1008- 4894( 2005) 04- 0108- 04 1 引 言 随着互联网的迅速普及, 电子商务作为一种新 的商务模式, 已经在各行各业得到广泛的应用。为 了培养电子商务的策划、 设计、 管理、 应用及维护人 才, 从 2000年起, 教育部开始设立电子商务专业。 目前已有 200余所高等院校申报了电子商务专业, 很多相关专业也开设了电子商务课程。5电子商务 概论6作为电子商务专业的基础课程, 是本专业和 相关专业的必学知识, 但相
3、关任课教师发现对这门 课程的大纲很难把握。 编写教学大纲的重要性已经引起高校的重视, 有关教学中的许多问题都与教学大纲密切相关, 诸 如教学进度规划、 教案编写、 试卷分析等。笔者通过 对兄弟院校电子商务专业的调研和对两届电子商务 专业学生的教学研究, 就该课程的大纲谈些意见, 供 相关教师参考。 2 5电子商务概论6课程的教学目的和课程性质 2 . 1 5电子商务概论6课程的教学目的 设立电子 商务概论的目的, 是使学生对电子商务的理论与实 践有一个比较系统、 全面、 清楚的了解、 认识、 思考和 把握; 并通过学习、 讨论、 分析, 使学生掌握电子商务 的现状和发展趋势, 锻炼学生探讨电子
4、商务实践问 题的能力, 为从事电子商务的实践、 科研和该专业后 续课程的教学奠定基础。 2 . 2 5电子商务概论 6的课程性质 本课程是电子 商务专业的基础课程, 它以电子商务的基本理论、 知 识、 技术为基础, 采用经济的、 管理的、 信息的、 系统 的、 历史唯物论和辨证唯物论的等多种方法, 对电子 商务项目的理论与实践进行探讨。电子商务是当今 世界商务活动的现实, 也是商务活动发展的趋势。 来自电子商务实践又指导电子商务实践的电子商务 理论正在发展和走向成熟。因此必须把电子商务概 论中所阐述的理论和生动活泼的实践结合起来, 以 消化理论, 掌握理论, 深化对理论的理解, 同时还必 须结
5、合书刊杂志, 掌握电子商务理论的最新进展。 3 5电子商务概论 6教材分析 3 . 1 教材内容体系分析 5电子商务概论 6教材的 出版主要有三种渠道: ( 1)由全国高校电子商务专 业建设协作组组织编写; ( 2)由电子商务学术会议 团体组织编写; ( 3)各高校教师各自编写。从这三 大类教材的内容看, 第一类教材具有一定的代表性, 能够融合各高校不同的成果与意见; 第二类教材往 往适于做教学参考资料, 教材内容比较浅显, 缺乏系 统性; 第三类教材各有千秋, 有的偏重于电子商务应 用, 有的偏重于电子商务技术, 主要根据编者的特长 #386# 以及所在学校电子商务专业的方向而定。 由于电子
6、商务系列教材的编写和出版渠道不一 致, 因此不同版本的 5电子商务概论6教材的具体内 容差别也非常大, 表 1是几种典型教材的内容比较。 表 1 5电子商务概论6教材内容比较 所 含 内 容 教 材 版 本高等教育出版社 ( 2002) 覃征等编 清华大学出版社 ( 2002) 方美琪主编 高等教育出版社 (2003) 邵兵家主编 浙江大学出版社 ( 2002) 陈德人等编 高等教育出版社 ( 2004) 李琪主编 基 础 理 论 部 分 电子商务基本知识 * * * * * * * * * * * 电子商务框架体系 * * * * * * * * * 电子商务基本法规 * * * 无 * *
7、 * * * 电子商务组织与管理无 * * * 无 * * * 电子商务交易流程无 * * * 技 术 与 开 发 部 分 电子商务开发技术 * * * * * 电子商务安全技术 * * * * * * * 电子商务支付技术 * * * * * * * 电子商务物流技术 * * 无 * * * 电子商务系统设计 * * * * * * 商 务 应 用 部 分 商贸业电子商务 * * * * * * * * 服务业电子商务 * * * * 制造业电子商务 * * 无 * * 网络营销无 * * * 注: * 个数表示教材中关于该知识点的详尽程度 3 . 2 各高校教材使用状况调查 由于电子商务专
8、 业的设立时间短, 各高校选用教材有两个发展阶段: 在开始阶段, 由于自己编写教材时间紧, 或受编写能 力限制, 主要采用高等教育出版社出版的部编教材; 2001年在全国高校电子商务专业建设协作组的努 力下, 推进了教材建设的进程, 很多高校开始采用协 作组编写的教材。但由于不同学校电子商务专业的 方向不一致, 有偏重于计算机编程的、 有偏重于贸易 的、 有偏重于服务业的等等, 一本书统天下的可能性 几乎不存在。很多高校的学者开始结合本校的专业 特点编写5电子商务概论 6教材, 出现了十几种不同 版本的教材, 各高校的教材选用就进入了多样化的 阶段。据笔者了解, 杭州的几所开设电子商务专业 的
9、学校都采用不同的教材。 4 实施大纲的建议 4 . 1 5电子商务概论6课程大纲教学内容体系及课 时建议 由于不同专业的培养目标和方向不一样, 因此笔者认为, 教师在处理大纲时应该根据不同专 业以及该专业的课程结构, 选讲其中的内容, 做到详 略得当。对于电子商务专业, 建议每周 3学时, 对偏 向于编程方向的学生可以在技术与开发部分详细解 释, 并配以实验, 以培养和激发学生学习后续课程的 积极性, 明确后续课程的重要性; 对应用方向的学 生, 可以简介技术方面的内容。对市场营销专业的 学生, 建议每周 3学时, 重点讲网络营销应用方面的 内容, 以及其他应用部分的内容。对于经济学、 旅游
10、管理等相关专业, 建议每周 2学时, 技术部分可以略 讲, 重点讲基本理论和应用。具体建议见表 2 。 4 . 2 5电子商务概论 6课程教学过程的建议 4 . 2 . 1 教师可以选用比较适合专业方向的教材, 并 根据专业要求对教材进行适当处理, 筛选部分内容 重点讲, 并结合其他参考书补充教材的不足, 不要拘 泥于一本教材讲到底。 4 . 2 . 2 电子商务概论是电子商务最基础的课程, 教 师在组织教学内容时要明确与其他相关课程的衔接 关系, 明确该课程与前导课程和后续课程的关系, 做 到不重复前导课程的内容, 不抢讲后续课程的内容, 同时又为后续课程的学习奠定基础。 4 . 2 . 3
11、 注意对不同专业背景的学生在教学内容上 有所侧重, 但要重视电子商务理论的教学, 把握电子 商务知识的宽度和深度, 为学生的自主学习创造 条件。 4 . 2 . 4 课程教学一定要注重理论和实践的结合, 尤 其是电子商务技术部分, 要通过实验来加强学生的 #387# 体验, 由于教材没有配套实验的内容, 教师可以适当补充技术部分的实验内容。 表 2 5电子商务概论6大纲内容体系及课时建议 所 含 内 容 处 理 建 议 教学内容体系 课 时 建 议 经济学、 旅游管理及 其他相关专业 ( 34) 电子商务专业 ( 51)市场营销专业 ( 51) 讲 授上 机讲 授上 机讲 授上 机 基 础 理
12、 论 部 分 电子商务基本知识 ( 电子商务的产生与发展 ( 电子商务的分类及特征 ( 电子商务的环境 122 电子商务框架体系 ( 电子商务框架 ( 电子商务流程 ( 电子商务模式 222 电子商务基本法规 ( 国际电子商务法规 ( 国外电子商务法规 ( 国内电子商务法规 111 电子商务组织与管理 ( 电子商务组织 ( 电子商务管理 ( 电子商务的商业模式 122 电子商务交易流程 ( 交易前商务 ( 交易中商务 ( 交易后商务 111121 技 术 与 开 发 部 分 电子商务开发技术 ( 电子商务的技术原理 ( 电子商务网络基础 ( 电子商务开发的前台技术 ( ASP开发技术 ( 其他
13、基于 WEB的电子商务 开发技术 224232 电子商务安全技术 ( 电子商务安全问题 ( 防火墙技术 ( 数据加密技术 ( 认证技术 ( 安全技术协议 213221 电子商务支付技术 ( 电子支付方式 ( 电子支付工具 ( 电子支付技术 212121 电子商务物流技术 ( 物流 IS ( 条码技术 ( GPS技术 ( G IS技术 22121 电子商务系统设计 ( 电子商务体系结构 ( 电子商务软硬件平台 ( 电子商务系统的设计与分析 2322 #388# 续表 商 务 应 用 部 分 商贸业电子商务 ( EDI的应用 ( 批发业电子商务 ( 零售业电子商务 ( 连锁业电子商务 213232
14、 服务业电子商务 ( 金融业 (银行、 证券、 保险 ) 电子商务 ( 旅游业电子商务 ( 物流业电子商务 ( 其他中介业电子商务 22005年11月 Nov. 2005 化 学 工 业 与 工 程 CHEMICAL INDUSTRY AND ENGINEERING 第22卷 增刊 Vol.22 Supplement 收稿日期:2005 - 07 - 31 基金项目:教育部新世纪网络课程建设工程项目(144100018)。 作者简介:贾绍义(1956 - ) ,男,天津大学化工学院教授。 联系人:贾绍义,E2mail :jiashaoyi eyou. com。 文章编号:1004 - 9533
15、(2005)增刊- 0045 - 04 化工原理及实验 网络课程建设 贾绍义,李士雨,张金利,吴松海,齐向娟 (天津大学化工学院,天津300072) 摘要:网络教学方式将是未来远程教育的主流,开展网络教学是 化工原理及试验 课程教学由单 一模式向多种模式发展的必然趋势。本文从课程内容、 技术方法与技术路线、 教学设计、 教学特色 及创新点等方面,对 化工原理及试验 网络课程的建设进行了论述。 关键词:化工原理;化工基础试验;网络;课程建设 Network Course Construction on Principle of Chemical Engineering and Experimen
16、t JIA Shao2yi , LI Shi2yu , ZHANGJin2li , WU Song2hai , QI Xiang2juan (School of Chemical Engineering and Technology , Tianjin University , Tianjin 300072 , China) 1 前言 现代远程教育工程是 面向21世纪教育振兴行 动计划 中的六大工程之一。在现代远程教育工程 中,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是 目的。网络课程是网络教学的基本单元,随着网络 教育在我国的蓬勃发展,在网络上开发高质量课程 成了网络教育中一个非常重要而迫切
17、的任务。 化工原理及实验 课程是化工类及相近专业的 一门主要技术基础课,它是综合运用数学、 物理、 化 学等基础知识,分析和解决化工类型生产中各种物 理过程(或单元操作)问题的工程学科。本课程担负 着由理论到工程、 由基础到专业的桥梁作用。该课 程教学水平的高低,对化工类及相近专业学生的业 务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。为 实现 化工原理及实验 课程的远程教学,在教育部 “新世纪网络课程建设工程”项目的资助下,我校开 展了 化工原理及实验 网络课程的建设工作。该网 络课程建设的总体目标是,基于先进的流媒体技术、 Internet技术及多媒体技术,使该课程实现现代化远 程教学,形成开
18、放式的教育网络,通过网络系统组织 教学活动,以培养具有创新能力、 满足21世纪社会 需要的高级化工人才。 2 网络课程内容 化工原理及实验 课程涉及面广,它包括 化工 原理 和 化工基础实验 两门课程,其中的 化工原 理 课程在国内又具有不同的课程体系。为适应网 络课程覆盖面大、 适应性强等特点,在网络课程的建 设中,我们对课程的内容进行了认真的组织。教学 内容包括传统的 化工原理 、化工基础实验 及面 向21世纪新课程体系的 化工流体流动与传热 、 化工传质与分离过程 等四门课程。在内容体系 上,以 化工原理 及 化工基础实验 为主线,对于 化工流体流动与传热 及 化工传质与分离过程 两 门
19、课程,重点突出与 化工原理 课程的不同之处。 化工原理 课程主要包括以下内容: 1) 流体流动:流体的重要性质和流体静力学基 本方程式及其应用;流体的能量衡算方程及其应用; 流体的流动现象;流体在管内的流动阻力;管路计 算;流量测量。 2) 流体输送机械:离心泵的工作原理、 性能参数 与特性曲线、 流量调节以及安装;其他液体输送机械 简介;气体输送机械简介。 3) 机械分离与固体流态化:颗粒与颗粒床特性; 重力沉降与离心沉降的原理和操作;过滤分离原理 与设备。 4) 传热:传热概述;热传导;对流传热概述;传热 过程计算;对流传热系数关联式;辐射传热简介;换 热器简介。 5) 蒸发:蒸发设备、
20、流程与操作特点;单效蒸发 计算;多效蒸发简介。 6) 蒸馏:两组分理想溶液的气液平衡;精馏原理 与流程;两组分连续精馏的计算(包括理论板和恒摩 尔流的概念、 物料衡算和操作线方程、 进料热状况的 影响、 理论板层数的计算、 回流比的影响及其选择、 塔高和塔径的计算等)。 7) 气体吸收:吸收过程的平衡关系;吸收过程的 速率关系;低组成气体吸收的计算(包括物料衡算与 操作线方程、 吸收剂用量的确定、 塔径的计算、 传质 单元数法计算填料层高度等 ) ; 吸收系数简介。 8) 蒸馏和吸收塔设备:板式塔的结构;板式塔的 流体力学性能与操作特性;填料塔的结构与特点;填 料塔的流体力学性能。 9) 液2
21、液萃取:液2液萃取相平衡;单级萃取的计算。 10) 固体物料的干燥:湿空气的性质及湿度图; 干燥过程的物料衡算与热量衡算;物料中所含水分 的性质;干燥曲线、 干燥速率与干燥速率曲线。 11) 其它分离过程:结晶的基本概念、 结晶过程 的相平衡、 结晶过程的动力学。 化工基础实验 课程包括以下内容。 1) 理论教学:试验误差的分析与估算;试验数据 处理;试验设计方法;化工试验参数测量方法。 2) 演示试验:流体阻力测定试验;离心泵性能测 定试验;流量计性能测定试验;传热综合试验;精馏 塔试验;填料吸收塔试验;脉冲填料萃取塔试验;干 燥速率曲线测定试验;正交试验法在过滤研究中的 应用试验;多相搅拌
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- 0-3岁婴幼儿的保育与教育 婴幼儿 保育 教育 知识 要点 电大