后备中青年骨干教师研修班三年工作规划.doc
《后备中青年骨干教师研修班三年工作规划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《后备中青年骨干教师研修班三年工作规划.doc(6页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、后备中青年骨干教师研修班三年工作规划 为进一步加强我校教师队伍建设,深化学校教育教学改革,不断提高教师的全面素质,特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成,使教师在实施新课程的教育教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为研究型优秀教师。结合我校实际,现就我校中青年骨干教师培养工作提出如下实施计划:一、培养目标牢固树立现代教育理念,通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式,提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色,使他们在各方面尽快达到市学科带头人、
2、市级骨干教师等评选规定的条件,在教育教学工作中发挥示范作用。具体目标如下:1、师德:培养教师热爱党、热爱社会主义祖国,热爱学校,忠诚于人民的教育事业,能教书育人,为人师表、敬业爱生、依法执教,使全体教师具有“五种”精神:终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。2、教育观念:学习现代教育理论成为教师的自觉行为,具有较为扎实的现代教育理论特别是新课程改革的有关理论,并能用现代教育理论指导教学教育实践。3、教学教研能力:具有坚实的学科专业知识基础,娴熟的教学基本功,较好的教学业绩,具有较强的教育科研能力,积极主持或参与课题研究,独立撰写具有
3、较高价值的论文,能胜任初高中循环教学。4、反思与自我发展:有自我发展目标与计划,并能在教育教学实践中自我反思、改进和提高,自我发展意识强,认真完成“七个一”任务。二、培养内容:我校将根据市教育局的相关要求和规定从师德建设、理论学习、教育教学能力、教育教学特色、教育教学科研等方面落实培养内容,为他们创造条件、提供机会、营造氛围,提升他们的思想政治与师德修养、现代教育理论水平、专业水平、课程改革实验能力、教育技术应用能力和教育教学改革研究能力,让他们得到充分的锻炼和培养。三、培养方式:根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用专家进行讲授,指导:教师之间进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 后备 中青年 骨干教师 研修班 三年 工作规划