【党政领导干部选拔任用工作条例汇编】干部选拔任用条例.doc
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1、【党政领导干部选拔任用工作条例汇编】干部选拔任用条例 党政领导干部选拔任用工作条例学习心得5篇 近日,中共中央印发了修订后的党政领导干部选拔任用工作条例(以下简称干部任用条例)。干部任用条例的修订出台,为新时代党政领导干部选拔任用工作提供了根本遵循,是中国特色社会主义进入新时代的必然要求。干部任用条例特别强调要坚持把政治标准放在首位,坚持从严从实贯彻始终,不断选拔忠诚干净担当的好干部,为新时代中国特色社会主义事业顺利发展提供坚强的组织保障。 干部关键在“干”,思想觉悟、精神作风体现于“干”,能力素质、实绩进步来自并见之于“干”。干部,“干”是当头的。用心琢磨好干部的“干”字,真正把这“两横一竖
2、”读懂了、吃透了,也就掌握了为官从政的核心要义。如何才是一名忠诚干净担当的好干部,在老祖宗传下的方块汉字,已经给予了答案。把“干部”二字读懂、吃透、写好,也就掌握了做忠诚干净担当好干部的核心。 “干”字,“一”居中,好似“扁担”,即担当。xxx总书记指出:“坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。”当前,建成全面小康处于决胜阶段,更需要干部能担当、敢担当、善担当,争做时代的“劲草”与“真金”。 “为官一任,必要造福一方”,党员干部应自觉地把人民的需求作为自己的第一选择,勤恳务实,不浮躁、不虚荣,大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,切实做到思想上求实、作风上务实、工作上落实;应自觉地
3、把自己的身子挡在人民面前,敢于担当,不畏惧、不退缩,努力培养敢于担当的胸怀、积蓄敢于担当的底气,真正做到“临大事而不乱,临利害之际而不失故常”。 “干”字,“一”开头,好似“杆秤”,即公正。古人讲“权与物均而生衡”,权就是秤砣,衡就是秤杆。领导干部“替众人做事”“做众人之事”,手中的权力不是“家传”的,心中尤其要装一杆“良心秤”,用民之权、为民服务,公事公办、公平公正。理国要道,在于公平正直,干部为民服务的权就是秤砣,把握尺度就是秤杆。干部用权不可“妄为”,有权不可“任性”,需做到心中有秤,心中有党,心中有民,心中有责。 “干”字,“丨”贯穿,好似“标杆”,即示范。治人者必先自治,责人者必先自
4、责,成人者必须自成。干部需树立标杆,形成上级带下级、干部带党员、党员带群众的良好局面,营造积极向上、干事创业、风清气正的良好政治生态和社会风尚。 “部”字,“立”在上,好似“脊梁”,即坚守。君子以立不易方,作为干部,要有咬定青山不放松,立根原在破岩中的精神,扎根基层,主动深入群众,密切联系群众,做一名“信念坚定、勤勉求知、为民务实、清正廉洁”的好干部。 “部”字,“口”在下,好似“嘴巴”,即沟通。感人心者,莫先乎情。做好群众工作,干部只有讲群众语言,以真情实感打动群众,以美好愿景吸引群众,以群众语言拉近群众,以真诚之心与群众沟通交流,才能换得群众的口碑。 “部”字,“阝”在右,好似“耳朵”,即
5、倾听。知屋漏者在宇下,知政失者在田野。干部要放下“架子”到群众中去,倾听群众呼声和意见,汲取群众中的智慧和力量,才能真正做到问政于民、问需于民、问计于民,扎扎实实为人民谋利益。 当一名优秀的干部,就必须踏踏实实地写好“干部”二字。只有把每一笔、每一部分都写到位、写饱满,就能“写”出干部的“精气神”。 教师大学培训学习心得4篇 (篇1) *年11月59日,我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来,我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐,享受大学教授的思想盛宴,经历着一场教学改革的头脑风暴。 一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。
6、小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌长大后我就成了你,她为我们讲课的主题是关注学生的生命成长,拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想,阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况:据保守统计,我国每年人工流产1300万例以上,60%的青少年接受婚前性行
7、为,22.4%曾有性行为,有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升,形势严峻。这些数据触目惊心,这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法,让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际,确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。 二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法,而这正是我们一线教师的短板,张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻:第一,我很认同他的“闭关修炼”说,的确,像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等,不都是需要我们静下心来,
8、远离喧嚣和嘈杂,关键在于我们要善于反思与总结,加强“闭关修炼”的精神,不断反思,改进行为。第二,张教授给我们播放一个动画游戏fish is fish(鱼就是鱼),我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣,也给人很多启发。故事是这样的:有一条鱼,它很想了解陆地上发生的事,却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后,便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘,向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的,展开了丰富的想像,但都带有鱼的形状,只是根据青蛙的描述作了适当的调整人被想像为用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,奶牛是长着乳房的鱼多么简单的故事,多么
9、朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象学生。正如人是如何学习的一书中指出:教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三,张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘,感触颇深。通过游戏,大家明白:理解记忆、联想记忆比机械记忆好,学生的学习能力有差异,记忆存在近因、首因效应;接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。 三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了成全每一位孩子的个性化成长的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念:为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学
10、习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。 育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井优质服务,即优质服务兴校:做教育就是做服务,做服务就是做细节。育才挖的第二口井校本课程。继续深挖井:个性化教育实践,包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信,特别的阳光。这也是育才希望的,就是让孩子六年以后非常自信地走向中学,走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的,又能够非常自信展示自我的孩子,将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动,在座的老师们无不为为育才学校先进的教育
11、理念和超前的教育实践打动和折服。 四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为数字媒体技术及其最新发展的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题,分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点,以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用,令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起,融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体,辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛,学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被
12、点燃。接着,石教授使出“看家本领”,在边教边学中让学员们领略了Powerpoint*版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑,也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻:第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”:为什么在教育领域信息技术的投入很大,却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢?所以这两句话值得我不断揣摩和思考。 五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任,立足有效教育和教学,通过丰富的案例,与我们分享了他对教
13、学多年的观察、分析和思考,如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂,课堂教学的规则、打造会提问的课堂等,形象生动、睿智幽默,在点拨教师教学智慧的同时,也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕,学生的思想工作从来都不是做通的,是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中,对于教师的教育智慧的阐述,引起了广大教师的思考和共鸣。 他提出,教师的教育智慧大致可以分为:语言智慧、角色智慧,对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引,分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例,让老师
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