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1、我的创意设计秀济南市小庄小学 李刚元山教育出版社小学信息技第六册第13课 防火安全我报警内容框架核心素养培养目标1通过探究制作火焰报警器的过程,扩展思维,让学生养成如何将生活中的问题通过创新的思维来解决。2通过本软件使用学会流程图的使用及判断语句基本的使用。3. 通过本软件的使用使学生的创新的思维得以施展,养成学生的创新兴趣。重难点分析教学重点1认识火焰传感器,蜂鸣器。2了解触发类传感器编程使用过程。3. 实物搭建与软件接线问题。教学难点感受linkboy软件的强大功能,培养用创新思维最优化解决生活中的问题, 培养学生的创新兴趣。教学建议在前几节课学生已经对软件有了初步的认识了,通过对本节课的
2、学习使学生可以对触发类传感器有了更深的统一的认识本节课通过启动linkboy程序,对于触发类传感器的编程时的判断语句如何处理要注意一下。在实物接线过程要与软件中的联线要一一对应。教师可以提前准备好一个完成的实物,课堂上通过用燃烧的蜡烛进行测试来提高学生的学习兴趣。也可通过生活中防火安全实例进行讲解,提高学生的防火安全意识。通过本节课的学习,让学生能够对触发类传感器的使用打下基础。本课可以采用 “小组合作”“任务驱动”等方法完成学习任务。在教学过程中贯穿着对学生动手能力、创新能力、实践能力的培养。 1.触发类就是输出值只有高低(0或1)两种电平状态的传感器。在触发类传感器中拖出火焰传感器时可以观
3、察一下还有哪些传感器属于这一类,可以达到举一反三的效果。2.接口DO与AO, DO为数字接口输出输出值只有高低(0或1) 。 AO为模拟接口输出,如火焰强度增加输出的电压值随之升高。灵灵敏敏度调整对于数字接口是调整的探测距离,对于模拟口是火灵敏度的调整。3.火焰传感器的干扰因素,如太阳光、角度、方向等,可以让学生课外扩展探究一下将测试的数据记录下来作为参考,如何去解决干扰因素,使数据更精准。疑难点解析第14课 温度冷暖我知道内容框架核心素养培养目标1发现生活中的问题,通过讨论、思考并解决问题,提高学生发 现问题、解决问题的能力。2掌握了流程图的使用,通过图形分析问题,提高分析问题的能力。3通过
4、编程提高学生的计算思维和逻辑推理能力。重难点分析教学重点1进一步熟悉判断语句的使用。2 LCD显示屏接口,LCD显示屏行列问题。教学难点能够将项目任务进行分解,分配给小组内成员,再以小组内合作的形式,形成条理化、有序化思维最终完成项目任务。教学建议 在教师指导下的、以小组为中心学习。基于小组内不同学生的特点分配本项目下的不同的子任务。教师在指导时可以采取“情境法”、小组内“讨论法”、“任务驱动法”等教学方法,以循序渐进的方法完成整个教学活动。在教学中注重学生对任务的提出、分析、解决、实施的过程,培养学生对生活中遇到的问题通过科学、创新的方法去解决,培养学生的创新能力。 在教学过程中不要太偏重于
5、技术的讲解,注重学生创新思维的培养,让学生明白信息技术是为生活服务的,一切问题来自于生活通过信息技术的“转换”又回归于生活,更好的为我们服务。1.LCD有很多种类,我们使用为4位并口1602,1602为一行显示16 个字符,总计有2行。一个英文字母或数字、标点即为一个字符。在LCD接口RS与Vcc接口之间的第三个接口V0接一个可变电阻10K左右(也可接一个10K欧姆-20K欧姆固定电阻),此电阻为LCD对比度调节作用。在LCD接口的第15接口(标示为Vcc1)加一个200欧姆-1K欧姆限流电阻再连接电源 。如果对比度电阻未接,LCD可能显示不出内容。如果有I2C串口接口的LCD可以直接接线,不需要连接任何电阻,程序参照课本上不变。2.在教学过程中要合理规划字符在LCD的显示位置,如果出现重 复、错位、出屏都会在程序的运行时出现错误的提示。.软件中的“信息显示器”是文字显示引擎,是为LCD与软件之间的桥梁作用。疑难点解析通本的学,可以引学生 算机系的成。算机系件硬件入出存CPU开源系程序Arduino控制板感器LCD地震安全床两足机器人步 技上操作是 的,的是如何将学生的新思 放,用新的思解决生活中的 。外壳3D打印1.手开关。2.根据外部境自 亮度。3. 三色自由搭配,可以出不同色。4.可以示温度和湿度。感大家的聆听不当之敬批指正