(完整word版)《爱岗敬业立足岗位成才》教学设计.doc
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1、第 8 页 共 8 页爱岗敬业,立足岗位成才教学设计课 题爱岗敬业,立足岗位成才科 目德育教 材高等教育出版社职业道德与法律朱力宇 张伟主编授课类型新授课课 时1课时授课年级2015春各班学生人数人教 具多媒体课件授课时间一、教材分析爱岗敬业,立足岗位成才是高教版职业道德与法律第四课第二目内容。爱岗敬业是职业道德的基础和核心,大纲将其列为应懂得的知识点,要求学生重点把握。只有认同爱岗敬业的意义,才能在工作中自觉践行,这对中职学生具有现实的教育意义。本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义,培养爱岗敬业的职业情感,理解乐业、勤业、精业的具体要求,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知信行
2、的逻辑顺序进行。本节是第四课的核心内容,对提高学生的职业道德素养有着重要意义,是学生成为高素质劳动者所必须具备的基本道德意识,本节的学习将为今后成为合格的劳动者奠定基础。二、学情分析授课的班级是2013春季幼教专业,学生们思维活跃,但他们年龄尚小,心智尚未完全成熟,认知能力有限,缺乏工作经验和岗位意识,生活经验也不丰富,对爱岗敬业的重大深远意义,理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风,还存在着职业偏见,这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。三、教学目标1.认知(1)懂得爱岗敬业的重要意义。(2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。2.
3、情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中,为将来践行乐业、勤业、精业做准备。四、重点、难点设计教学重点:爱岗敬业的意义;培养乐学、勤学、精学的品质教学难点:(1)乐业、勤业、精业(2)认同干一行、爱一行、专一行的理念关 键 点:学生能理解乐业、勤业、精业的内涵、具体要求,并落实到专业知识学习当中去,培养乐学、勤学、精学的品质,为将来工作做准备。认同“干一行、爱一行、专一行”的职业态度。五、教学策略选择与设计教法:情境教学
4、法、模拟角色法、案例分析法、现场调查法、问题启发法、小组讨论法、实践活动法等。学法:情感体验 活动探究 六、教学流程教学环节教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图T组织教学师生问好、值日班长汇报出勤情况教师记录师生问好师生问好常规、养成0.5情 境 导入最美女教师的事迹播放视频,设问:“最美女教师张丽莉的事迹感人之处是什么?”观看视频,并回答问题:她身上体现了:在危急时刻,用生命来捍卫职业操守的崇高品质,这就是忠于职守,这就是爱岗敬业。从与本专业密切有关,且学生熟悉的人物入手,通过多媒体展示,使学生对“爱岗敬业”产生感性认识,可引发学生思考并引起强烈共鸣。4探究新知一、爱岗敬业的意义(
5、一)爱岗敬业促使个人做好本职工作(二)爱岗敬业促进行业发展(三)爱岗敬业推动社会进步二、爱岗敬业的要求(一)乐业的基本要求(二)勤业的基本要求(三)精业的基本要求(四)乐业、勤业、精业三者的关系三、干一行、爱一行、专一行(1)干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度;(2)树立干一行、爱一行的职业观;(3)培养干一行、专一行的职业技能意识。出示漫画:“不敬业,就失业,不爱岗,就下岗。”提出问题:漫画说明了什么问题?模拟角色:假如你是幼儿园园长,你会要求你的幼教怎么做?为什么?出示“爱岗敬业宣传画”教师点拨:只有爱岗敬业才能做好本职工作,进而取得更大成就。 材料分析:新一代产业工人楷模王涛的人生感
6、悟:思考:这段材料说明了什么?在当今社会,爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求,是企业核心竞争力的体现。爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,促使各行各业更好更快地发展,继而推动整个社会的发展。那么爱岗敬业的要求有哪些呢?现场小调查:ABCD阅读页材料:小陈的故事思考问题:问题一:你是不是有这样的经历:做某件事情一开始很感兴趣,时间一久就感到厌烦了?问题二:小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的?问题三:如果将来对工作产生厌倦,你会怎么办?教师点拨: “如果你视工作为一种乐趣,人生就是天堂;如果你视工作为义务人生就是地狱。”?工作着的人才是最快乐的,工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态
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