上证联合研究计划第 24 期课题报告 .pdf
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1、云平台、计算机教室及网络 实训室 8 个,并建成数字图书馆、移动图书馆,包含期刊论文数据库、全 库电子书、全库中职微视频等资源。仿真实训资源购置并使用虚拟仿真软 件两套,分别是铁道通信专业基站天馈系统仿真软件和铁道信号专业列车 自动控制仿真软件。教学及管理人员办公计算机实现人均一台。所有已建 成教室均实现教学触摸一体机全覆盖,合班教室及实验实训室均采用标准 多媒体教室配置。 洛阳铁路信息工程学校 教育质量年度报告 (2018) 第 11 页 完善完善实训实训基地建基地建设设,提升品牌示范特色。,提升品牌示范特色。2018 年完成 7 个实训室建设 (扩建),具体为综合布线实训室 2 个、通信控
2、制系统(高铁)集成与维 护实训室 1 个、电子商务实训室 2 个、电气技术应用(风水电方向)实训 2 个。 努力改努力改进进教学手段,不断丰富教学教学手段,不断丰富教学资资源。源。实现 45 个科目网上测试,学 生可实现无纸化考试,教师可实现自动评阅试卷。 加加强强教材教材选选用管理,鼓励开用管理,鼓励开发发校本教材。校本教材。规范选用程序,大力推广使用 教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材,加快教材的更新换 代。同时,重视实践教学环节的教材建设,建设一批与理论教学相配合、 与新的教学实验设备相适应且符合教学大纲要求的教材。制订了洛阳铁 路信息工程学校校本教材开发管理办法,鼓励教师整
3、合开发校本教材, 增强教材的针对性和适用性。先后开发各类校本教材 20 本,部分校本教 材已先后出版,并成为国家铁路院校(中职)的规划教材。 3.33.3 教师培养培训教师培养培训 学校一直以来就将职工教育工作,特别是教师队伍的培养、建设工作 作为重点工作来实施。近年来,学校相继下发了职工教育管理办法 关于加快我校“双师型”教师队伍建设的办法(试行)关于报考在 职研究生的实施办法关于全面加强教师队伍建设的实施方案(2014- 2023)等文件,在制度上积极鼓励教师合理利用时间,通过学历教育、 各类培训、企业实践等继续教育方式,及时学习新知识、新技术,不断提 升自身的学历、教学能力和专业技能。同
4、时,在学习时间、工资待遇、经 洛阳铁路信息工程学校 教育质量年度报告 (2018) 第 12 页 费列支、奖励办法等方面作出了明确的规定,为教师培养工作的开展提供 了可靠保障。 2018 年,学校组织教师参加河南省中等职业学校骨干教师培训 38 人 次,参加河南省中等职业学校教师国家级培训 2 人次,参加河南省中职学 校教师信息技术应用培训 2 人次。学校有 5 名教师参加双师型教师培训并 顺利取得结业证书。学校与其他兄弟院校加强交流,建立合作伙伴关系, 组织 2 名教师赴江苏企想智学院参加行业技术培训。在学历教育方面, 2018 年共有 6 名教师申报攻读硕士研究生学位。截止目前,学校在 2
5、018 年度已支付教育培训经费近 10 万元。 同时,学校积极组织各类校内培训 7 余次,培训人数达 1533 人次。 培训内容涉及专业知识学术报告、教师法律素养讲座、新时代教师队伍建 设和中职教师科研写作的基本方法及路径等教师成长系列讲座、全国教育 大会精神宣讲、道德讲堂讲座、安全知识专题培训、舆情控制等多个方面。 全面综合的培训讲座有效促进了教师德育水平和专业知识的均衡发展。 学校坚持实施“青蓝工程”,制定洛阳铁路信息工程学校青年教师 成长手册,建立教师“师带徒”培养协议,坚持开展“讲坛新秀”“青 年教师教学技能大赛”、校内优质课评比、公开课观摩等讲课评比活动, 不断提升全体教师教育教学技
6、能。此外,学校积极组织教师参加省和国家 级的教学技能竞赛,让教师能在更高更大的平台上汲取经验。2018 年,学 校共组织教师参加省级以上比赛 8 人次,其中获国家级二等奖 1 项、省级 一等奖 4 项、二等奖 1 项、三等奖 2 项。 洛阳铁路信息工程学校 教育质量年度报告 (2018) 第 13 页 近年来,经过学校不断的努力,教师结构得到持续优化。截止目前, 学校现有省职教专家 1 人,教育厅学术技术带头人 7 人,教育厅优秀管理 人才 1 人,省中原教学名师 1 人,教育厅骨干教师 1 人。 3.43.4 规范管理情况规范管理情况 3.4.13.4.1 教学管理教学管理 为了全面提升教学
7、质量和课堂教学效果,构建以教师为主导、学生为 主体的课堂教学模式,形成教师引导、学生主动参与的高效课堂,学校推 行适合专业人才培养的教学方法,加强信息技术与专业教学的融合;改进 传统的讲授法、参观法、案例教学、情景教学等教学方法,编写模块化教 学教案;建立教学质量监控体系,成立“洛阳铁路信息工程学校教育教学 监督检查委员会”,通过加强巡查和听课督导,加强对日常教育教学的督 导和管理,严把教学质量关;创新教育教学监管办法,利用现代化媒介, 如 QQ 群、微信群、公众号等,及时反馈教学信息,发布教学资讯,传播 最新职教理念。创新教学质量评价体系,建立企业评教制度,听取教育教 学专家、企业专家对专业
8、教学的意见和建议;建立毕业生跟踪服务体系, 指派不少于两名专业教师到现场跟踪学生顶岗实习情况,反馈教学中存在 的不足;利用职教周或校园开放日活动,邀请家长到校参观听课,听取家 长意见、建议。 根据企业对相关从业人员的素质和能力要求,建立了以能力为核心的 学生评价模式,突出技能考核,着力培养学生的综合素质和职业能力。通 过“过程考核+阶段测试+期末考试”的评价体系、课堂登记制度加强学习 过程评价、开展模块教学考核过关评价、“双证书”和毕业生跟踪服务体 洛阳铁路信息工程学校 教育质量年度报告 (2018) 第 14 页 系开展职业能力评价等方法,形成了具有我校特色的“3+2”学生评价体 系,引导学
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