6.4 《物质的比热容》教学设计(苏科版八年级下)doc--初中物理 .doc
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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数苏科版6.4 物质的比热容教学设计课题6.4 物质的比热容授课时间教学目标知识1、了解比热容是物质的一种物理属性;2、知道比热容的国际单位和常用单位;3、学会查比热表,知道常见物质中水的比热容最大;4、知道同种物质的比热容是相同的,不同物质懂得比热容一般是不同的。教具多媒体课件、铁架台、酒精灯、石棉网、玻璃棒、烧杯、水、沙子、火柴、钟表能力1、 尝试用比热容的知识解释简单的自然现象;2、 通过探究,比较不同物质的吸热本领。情感利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法解决问题的能力,培养学生科学的求知欲。重点比热容的定义、单位及物理意义;了解比
2、热容是物质的一种物理属性;学会查比热表难点通过探究活动引入比热的概念;指导学生运用比热的知识解释自然现象。教学内容教学目标教师组织指导学生活动一、 情景引入教师播放课件,在大海啊,故乡的乐曲声中把学生带入沙滩海水的场景,并要求学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。二、 提问并在黑板上板书1、白天 海水凉 沙子烫 傍晚 海水暖 沙子凉这种凉和烫的不同是指哪方面?2、引导学生联想生活中的类似现象。3、 提问:为什么同一时刻海水和沙子的温度不同?请同学们讨论并提出合理的猜想。三、 猜想白天和傍晚沙子和水的质量、导热性-都没变,为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢?学生从画面中找出人对海水和沙子的
3、不同感受。学生回答并填写。 凉和烫指温度的不同。1) 夏天游泳池水和岸上的瓷砖的温度不同。2) 夏天赤脚在水泥地上走感觉烫而在湿土上凉。 学生猜想:1) 可能是蒸发吸热。2) 可能是海水和沙子的质量不同。3) 可能它们的导热能力不同。教学目标教师组织指导学生活动实验探究:为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢?了解比热容是物质的一种物理属性。定义比热容。白天海水蒸发吸热,海水温度降低,而傍晚也要蒸发,为什么海水反而比沙子暖和呢?四、 设计实验教师提问:1) 我们研究什么物质?2) 对水和沙子有什么要求?3) 如何让它们升温?4) 对加热器有什么要求?5) 加热时间长短代表的含义是什么?(吸收热量
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