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1、第 二 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 问题2：求f(x0)的值 问题4：若x0是一变量x，则f(x)还是常量吗？ 提示：因f(x)2x，说明f(x)不是常量，其值随自变量x而 改变 f(x)为f(x) 导数 2导数公式表(其中三角函数的自变量单位是弧度) x1 0 axln a ex cos x sin x 。

2、第 二 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 问题2：求f(x0)的值 问题4：若x0是一变量x，则f(x)还是常量吗？ 提示：因f(x)2x，说明f(x)不是常量，其值随自变量x而 改变 f(x)为f(x) 导数 2导数公式表(其中三角函数的自变量单位是弧度) x1 0 axln a ex cos x sin x 。

3、第 二 章 6把握 点考 向 用新演 考点一 考点二 理解 教材新知 知点一 知点二 如图，设l是过点P平行于向量s的直线，A是直线l外一 定点如图，作AAl，垂足为A. 问题1：点A到直线l的距离与线段AA 的长度有何关系？ 提示：相等 问题3：设点A到直线l的距离为d，你能根据问题2的答 案写出d的表达式吗？ 。

4、 命题 w一、判断与命题 w1判断 w判断是对思维对象有所断定的一种思维形式。这里 所说的断定，就是“肯定”或“否定”事物的某种性质 或事物之间有某种关系。 如： 是无理数； 它不是一位教师。 w判断作为一种思维形式，具有两个基本的逻辑特征 ： Date w（1）必须有断定。 w 凡判断不是肯定某种事物的情况，就是否 定某种情况。不作肯定或否定的不是判断。 如三。

5、第 一 章 1 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 理解教 材新知 知识点 一 知识点 二 知识点 三 考点三 考点四 问题1：我们知道铜、铁、铝、金、银都是金属，它 们有何物理性质？ 提示：都能导电 问题2：由问题1你能得出什么结论？ 提示：一切金属都能导电 问题3：若数列an的前四项为2,4,6,8，试写出an. 提示：an2n(nN) 问题。

6、 一、问题情境 小华睡觉前，地上是干的，早晨起来，看见地上全湿 了。小华对婷婷说：“昨天晚上下雨了。” 你能对小华的判断说出理由吗？ 假设昨天晚上没有下雨，那么地上应是干的，这与 早晨地上全湿了相矛盾，所以说昨晚下雨是正确的。 小华的理由： 我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。 例：甲命题“在ABC中，如果ABc， BCa， CAb，且C90，那么ab c”是真命题。

7、 一、问题情境 小华睡觉前，地上是干的，早晨起来，看见地上全湿 了。小华对婷婷说：“昨天晚上下雨了。” 你能对小华的判断说出理由吗？ 假设昨天晚上没有下雨，那么地上应是干的，这与 早晨地上全湿了相矛盾，所以说昨晚下雨是正确的。 小华的理由： 我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。 例：甲命题“在ABC中，如果ABc， BCa， CAb，且C90，那么ab c”是真命题。

8、 一、问题情境 小华睡觉前，地上是干的，早晨起来，看见地上全湿 了。小华对婷婷说：“昨天晚上下雨了。” 你能对小华的判断说出理由吗？ 假设昨天晚上没有下雨，那么地上应是干的，这与 早晨地上全湿了相矛盾，所以说昨晚下雨是正确的。 小华的理由： 我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。 例：甲命题“在ABC中，如果ABc， BCa， CAb，且C90，那么ab c”是真命题。

9、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

10、 一、问题情境 小华睡觉前，地上是干的，早晨起来，看见地上全湿 了。小华对婷婷说：“昨天晚上下雨了。” 你能对小华的判断说出理由吗？ 假设昨天晚上没有下雨，那么地上应是干的，这与 早晨地上全湿了相矛盾，所以说昨晚下雨是正确的。 小华的理由： 我们可以把这种说理方法应用到数学问题上。 例：甲命题“在ABC中，如果ABc， BCa， CAb，且C90，那么ab c”是真命题。

11、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

12、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

13、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

14、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

15、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

16、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

17、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

18、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

19、第 一 章 3 理解教材新知 把握热 点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 1问题：在今天商品大战中，广告成了电视节目中 的一道美丽的风景线，几乎所有的广告商都熟谙这样的 命题变换艺术如宣传某种食品，其广告词为：“拥有的 人们都幸福，幸福的人们都拥有”该广告词实际说明了 什么？ 提示：说的是“不拥有的人们不幸福” 2已知正整数a，b，c满足a2b2c2.求证。

20、北师大版四年级数学上册 全册10套试卷（附答案） 1-8单元、期中、期末试卷 教材过关卷（1单元） 一、我会填。(每空1分，共20分) 1写出下列每个数相邻的两个数。( )、四千六百、( ) ( )、五百九十、( ) 2从个位起，向左数第( )位是千位，第七位是( )位，一个九位数，它的最高位是( 。