63浅议中学历史教学 .doc
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1、63 浅议中学历史教学 鹿钦芳 历史做为一门重要的人文学科,它更有着特殊的使命和不可替代的作用。这是每一个从事历史教育的 工作者,尤其是中学历史教师所必须明确的。历史学科内容的过去性是毋庸质疑的,也是人所共知的,那 么,如何使学生从思想感情上更乐于学习历史、研究历史,并从中接受熏陶、完善自我人格呢? 一、在进行思想教育中,中学历史教学的重要任务 从广义上来说历史是指客观世界的一切事物的发展过程,包括中外各个国家、各个地区、各个民族的 综合的各种社会现象,涉及政治、经济、文化等各方面。从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑, 可谓丰富多彩、包罗万象。所以说,丰富的历史知识本身就具有丰富的思想性
2、,民族思想政治素质的提高 、首先情感修养的培养是离不开历史知识的。“圣贤多识前言往行,以蓄其德。”我国自古以来就非常重视 历史教育,远古之时,历史是以口头传授的方式进行社会教育。梁启超在中国历史研究法一文中说“ 十口相传为古也”。文字产生以后,历史教育更加系统化、经常化,历史一直是作为人们接受思想教育的 重要渠道。自从马克思主义的世界观在中国确立以后,历史教育成为无产阶级进行革命教育的一个重要组 成部分。今天,正如江泽民主席所指出的:“对青少年进行历史教育,普及中国历史的基础知识,可以使 他们学习掌握中华民族的优秀传统,牢固的树立爱国主义业放正确地人生观和价值观,激励他们为中华民 族的伟大复兴
3、而贡献力量。”因此,历史教育的作用尤为突出。 二、历史课是对学生进行思想政治教育的有效地阵地 目前我国的改革已经进入了一个新的阶段,社会正处于一个转型期,因此更应当重视思想教育工作。 而青少年阶段正是世界观的形成时期,相对来说,对于复杂的环境的分析能力还比较弱,不及时有效地进 行思想政治教育,一些不良思想就乘机而入,腐蚀青少年学生,只有重视思想教育,我们培养出来的人才 ,才能具有高度的社会主义觉悟和共产主义的道德品质,有坚定的走社会主义道路的信念、有共产主义的 远大理想。根据历史学科的特点,我们对学生可采用以下途径进行思想教育: (一)潜今入古,进行爱国主义教育 历史是史实的沉淀,每个历史事件
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