中职美术教育中色彩教学的优化策略研究.pdf
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1、163教育总第 444 期|2023 年第 7 期郭浩波/江苏省启东市第二中等专业学校Guo Haobo/The Second Secondary Professional School of Qidong City摘 要:色彩教学是中职美术教育的关键环节,同时也是提升学生核心素养的重要手段。在教育改革背景下,优化色彩教学,已经成为广大教师所关心的焦点问题。现阶段,部分教师在开展色彩教学的过程中仍存在教学方法单一、缺乏对学生的深度认识等问题,为改变现状,文章以影响中职美术教育的几点因素出发,以情境为先,激发学生学习兴趣、生活为基,增强学生色彩认知、鉴赏为根,丰富学生艺术视野、活动为新,锻炼学生
2、色彩运用、评价为辅,增强色彩教学收益等角度总结色彩教学优化策略,意在营造良好学习氛围,助力学生全面发展。关键词:中职美术;色彩教学;优化策略Abstract:Color teaching is the key link of secondary vocational art education,and it is also an important means to improve students core quality.Under the background of education reform,optimizing color teaching has become the foc
3、us of teachers concern.At present,some teachers still have problems such as single teaching method and lack of in-depth understanding of students in the process of carrying out color teaching.In order to change the status quo,this paper starts from several factors affecting secondary vocational art
4、education,takes the situation as the first,stimulates students learning interest and life as the basis,enhances students color cognition and appreciation as the root,and enrich students artistic vision and activities as the new.The optimization strategies of color teaching are summarized from the pe
5、rspectives of training students color use and evaluation,enhancing the benefits of color teaching,etc.,in order to create a good learning atmosphere and help students develop comprehensively.Keywords:Secondary vocational art;color teaching;optimization strategy0 引言色彩是美术绘画中的重要组成元素,同时也是中职学校美术教学的重要板块,实
6、施有效的色彩教学可以增强学生色彩感知,在提高其色彩运用能力的基础上,增强其审美鉴赏能力与创新能力,对学生成长具有积极作用。教育改革背景下倡导以素养为本实施教学活动,作为我国人才培养的摇篮,中职学校需要担负起育人重担,发挥学科育人价值,帮助学生加强色彩认知,引导其勇于创作富有个人特色的美术作品,为后续从事相关工作或升学奠定基础。1 影响中职美术色彩教学的几点因素为提高教学质量,优化色彩教学,教师首先需要梳理现阶段影响中职美术色彩教学的重要因素,这样才能逐个突破,有的放矢,实现理想化的教育目标。为此,笔者进行深度分析,总结如下:第一,大部分学生在进入中职学校前,并未经过系统化的训练,对美术的认知较
7、为薄弱。色彩内容则隶属于美术板块中的一个子系统,学生对此部分内容更是知之甚少1。在实际教学活动中,就导致了教师需要花费大部分时间进行色彩基础知识讲授,且部分学生学习兴趣较低,难以以饱满的状态投入到活动之中,久而久之将会导致课堂教学质量的持续走低。第二,受到传统教育理念的影响,部分教师仍旧习惯于采用直白的讲授方式开展教学活动,并未对新型教学方法进行深度分析与实践,这就导致了教学形式机械化,不利于学生接受与理解。毫无新意的教学模式也会严重限制学生创新能力的发展,想要提高色彩教学质量更是难如登天。第三,教材内提供的美术学习内容相对有限,然而部分教师却只将目光投放在教材上,并未关注学生个性化发展诉求,
8、缺乏补充教学内容、拓宽教学路径的意识,虽然部分学生能够掌握色彩理论,但缺乏系统性认知,长此以往便会失去色彩学习的内驱力。第四,色彩教学的最终目标是帮助学生掌握色彩的应用、搭配,能够在具体情境中运用所学知识创作作品,解决实际问题。然而,部分教师只关注到色彩的理论知识,并未关注对学生创新能力与实践能力的塑造,这就导致了理论与实践出现脱节现象,学生无法在创作作品的过程中有效运用色彩,影响其核心素养形成。由此可见,在中职美术教育色彩教学中,为了提高教学质量,需要教师遵循以学生为本的教育原则,及时变更教学思想,关注色彩教学的实用性与实践性,以激发学生学习兴趣为重点组织教学活动,这样才能吸引学生的注意力,
9、保障色彩教学的顺利开展。2 中职美术教育中色彩教学的优化策略色彩教学的开展并非盲目的,根据现代社会对人才实际能力与综合素养的要求,教师需要以培养学生综合能力为主。以下,为笔者多年实践所得出的经验,以供广大教师参考借鉴。2.1 情境为先,激发学生学习兴趣为保障色彩教学质量,教师需要根据学生实际诉求开展教学活动,以激发其学习兴趣为首要目标组织教学活动,这样才能为后续教学活动开展奠定基础。因此,考虑到中职学校学生思维能力与认知能力,教师可以采用情境创设的方式,利用多媒体复现真实情境,引导学生观察画面中色彩搭配技巧,在情境中培养学生观察能力,激发学生对中职美术教育中色彩教学的优化策略研究Study o
10、n Optimization Strategy of Color Teaching in Secondary Vocational Art Education郭浩波,本科,助理讲师,江苏省启东市第二中等专业学校,研究方向:美术教学。164教育总第 444 期|2023 年第 7 期色彩学习的热情2。以色彩的表现方式一课教学为例,本课教学目标是帮助学生学习色彩表现原理,尝试掌握运用点彩画法进行色彩练习,并提高自身对色彩的驾驭以及表现能力。在教学活动开始前,为帮助学生感知色彩的重要价值,教师可以运用多媒体技术为大家分享我国早期制作的黑白电影“永不消逝的电波”的片段,真实的情境充分吸引了学生的注意力
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