名著导读《红星照耀中国》示范公开课教学PPT课件第1课时【统编人教版八年级语文上册】.pptx
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1、红星照耀中国红星照耀中国纪实作品的阅读纪实作品的阅读第1课时这张照片出自1937年的日本周报,照片上的人是我国一位革命领袖,猜猜他是谁?A.毛泽东B.周恩来 C.贺龙 D.彭德怀 阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入当时中国共产党和红军遭到了长达9年的新闻封锁。“中国的朋友”斯诺的到来,打破了这一封锁,让西方开始了解这支伟大的队伍。1.了解作者生平及纪实文学的定义与特点。2.通过查阅资料及阅读序言、目录,梳理文章主要内容,了解当时的延安生活。3.精读第四篇开头一章,略读其他有关的章节,了解毛泽东其人其事,并分析毛泽东的性格、品质。4.自主阅读整本书,感受共产党人的革命意志和精神品格,学习人
2、物纪实阅读方法。学习目标学习目标本节重点阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入本节重点了解作者埃德加斯诺(19051972)记者主要经历名字国籍主要作品职业国籍:美国名字:埃德加斯诺阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入红星照耀中国1933-1935燕京大学新闻系讲师1928年来到中国1936访问陕甘宁边区1942中亚和苏联前线采访1972在瑞士日内瓦逝世部分骨灰葬在北京大学未名湖畔知识卡片埃德加斯诺红星照耀中国采访成果采访时间意义价值采访方法1936年6月至10月阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道。
3、深入中国西北革命根据地,到红军战士和老百姓当中深入调查当面访谈实地考察毛泽东、周恩来、朱德等苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等密密麻麻写满了14个笔记本知识卡片纪实文学阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式,亦称“报告小说”,是报告文学化的小说,也是小说化的报告文学。特点:以真人真事为基础有一定的虚构性作者 国 ,(职业)采访时间 年,前夕采访路线()()()()()()采访对象采访内容 采访感想 阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入阅读红星照耀中国,并结合序言、目录完成下表:探究任务自主自主探究探究1.认真阅读序言和目录,检
4、索答案。2.根据目录定位到原文查找答案。3.采取略读、跳读的方式检索答案。探究方法阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入自主自主探究探究作者 国 ,(职业)采访时间 年,前夕采访路线()()()()()()采访对象采访内容采访感想阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入初读感知初读感知美埃德加斯诺新闻记者1936西安事变北平西安保安预旺保安西安毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、林彪无名的红色战士、农民、工人、知识分子中国共产党人的生活经历和革命精神,中国革命的原因和目的。有组织的民众尤其是农民大众在革命游击战争中有不可征服的力量。成果展示本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题,包括
5、作家、年代、作品知识,文学作品中的地理、历史知识,各种典故、故事,也包括众所周知的文学习惯等知识。红星照耀中国曾易名为 ,是 (作者)写的一部文笔优美的 作品。作者真实记录了1936年6月至10月在我国 进行实地釆访的所见所闻,该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料,客观地向全世界真实报道了 的真实情况。答案解析随堂演练随堂演练阅读探究课堂小结整体感知布置作业课程导入西行漫记西行漫记埃德加埃德加斯诺斯诺纪实纪实西北革命根据地西北革命根据地中国共产党人中国共产党人姓名性别籍贯职务家庭背景爱好性格童年经历受教育情况革命史逸闻合作合作探究探究精读第四篇开头一章,略读其他有关的章节,说说毛泽东
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