《湖心亭看雪》示范公开课教学课件【统编教材人教版九年级语文上册】.pptx
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1、湖心亭看雪湖心亭看雪第三单元第三单元第第1212课课西西湖湖春春景景情境导入情境导入夏夏日日胜胜景景情境导入情境导入都都将将二二十十四四桥桥月月换换得得西西湖湖十十顷顷秋秋情境导入情境导入湖心亭看雪张岱情境导入情境导入(一)诵读文本 初步感知 (播放湖心亭看雪情境课文,用心听诵,并找出生字词进行注音。朗读指导)文章句式骈散结合,朗读时节奏要富于变化,悦耳动听。合作探究合作探究(一)诵读文本 初步感知 崇祯五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀,天/与云/与山/与水,上下/一白。湖上/影子,惟/长堤一痕,湖心
2、亭一点,与/余舟一芥,舟中人/两三粒而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中/焉得/更有此人!”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者!”合作探究合作探究(二)师生研读 探索新知1.对照书本课下注释,参考工具书,理解重要词句。2.概括首段文章所写的内容。合作探究合作探究(二)师生研读 探索新知1.理解重要词句。余拏一小舟:古义:撑。是日更定矣:代词,这。雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。上下一白:副词,全。长堤一痕:数词。合作探究合作探究(二)师生研读 探索新知 2.首段交代
3、作者赏雪的时间、地点,寒夜里作者乘舟往西湖看雪,那雪后的西湖带给作者一种怎样的感受?凄冷、孤寂,可以从“人鸟声俱绝”感受到,当时没有任何声音,万籁俱寂;苍茫、无比辽阔,从作者描绘雪景时的遣词用句可以感受到,“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”。合作探究合作探究(二)师生研读 探索新知 3.思考问题:作者描绘湖心亭夜景的句子,为人称道,它究竟好在哪里呢?对比,感受一下修改后效果好不好。(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(2)雾凇沆砀,天云山水,上下一白。湖上影子,惟长堤一条,湖心亭一座,与余舟一艘,舟中人两三个而已。合作探
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