《怀疑与学问》示范公开课教学课件【统编教材人教版九年级语文上册】第2课时.pptx
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1、怀疑与学问怀疑与学问第2课时 上上节课我们分析了怀疑与学问一文的节课我们分析了怀疑与学问一文的论点、论据和文章结构,这节课我们来探讨一论点、论据和文章结构,这节课我们来探讨一下文章的论证方法和语言特色。下文章的论证方法和语言特色。新课导入新课导入论点论据论证议论文议论文三要素三要素论点是解决论点是解决“需要证明什么需要证明什么”论据是解决论据是解决“用什用什么来证明么来证明”论证是解决论证是解决“怎怎样证明样证明”知识储备知识储备 审清题目找中心句提炼归纳把握议论文的论点把握议论文的论点把握议论文的论点把握议论文的论点知识储备知识储备 知识储备知识储备定定 义义基本形式基本形式论论 据据道理论
2、据事实论据 议论文中用来证明论点、支撑论点的材料知识储备知识储备把握论证把握论证论论证证方方法法:道道理理论论证证、对对比比论论证、证、比喻论证比喻论证。论证方式:立论、驳论论证方式:立论、驳论深层探究深层探究1.本文分论点是什么?【明确】怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。深层探究深层探究2.为了证明论点,作者运用了哪些论据?戴震善问的例子譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息事实论据事实论据听说“腐草为萤”听说古代有三皇、五帝深层探究深层探究“学者先要会疑”“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”“尽信书不如无书”道理论据道理论据探究
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