《茅屋为秋风所破歌》示范公开课教学PPT课件.ppt
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1、第六单元第六单元第第2424课课茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌导入新课导入新课 漫步在古诗苑中,那纷繁复杂的感情、漫步在古诗苑中,那纷繁复杂的感情、博大精深的思想,深邃悠远的意境、精彩博大精深的思想,深邃悠远的意境、精彩优美的语言优美的语言深深地吸引着我们。今天,深深地吸引着我们。今天,就让我们一起来欣赏两首古诗。就让我们一起来欣赏两首古诗。作者简介作者简介背景链接背景链接 安史之乱造成时局动荡,百姓颠沛流离。公元安史之乱造成时局动荡,百姓颠沛流离。公元759759年底,为了躲避年底,为了躲避“安史之乱安史之乱”,杜甫来到成都。第二年,杜甫在成都涣花溪畔营建了一座,杜甫来到成都。第二年,杜甫
2、在成都涣花溪畔营建了一座草堂,后世称草堂,后世称“杜甫草堂杜甫草堂”。在成都的草堂,杜甫总算暂时过上了安定的。在成都的草堂,杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时,他已经日子。这时,他已经4949岁了。可好景不长,草堂营建不到一年,蜀中政局岁了。可好景不长,草堂营建不到一年,蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹,他是个不学无术的赌棍,对诗发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹,他是个不学无术的赌棍,对诗人杜甫当然不会尊重。人杜甫当然不会尊重。761761年年8 8月,成都平原风雨成灾,草堂被吹破了,草月,成都平原风雨成灾,草堂被吹破了,草堂前的一棵堂前的一棵200200年的楠树也被拔倒了。就
3、在诗人政治上受到冷遇,又加风年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇,又加风雨成灾的情况下,杜甫写了雨成灾的情况下,杜甫写了茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。整体感知整体感知1.1.听示范朗读音频,注意生字读音,注意节奏。听示范朗读音频,注意生字读音,注意节奏。2.2.自由朗读诗歌。自由朗读诗歌。怒怒号号()挂挂罥罥()塘塘坳坳()俄俄顷顷()布布衾衾()恶恶卧(卧()丧丧乱(乱()广广厦厦()大大庇庇()突突兀兀()辗辗()车车辙辙()系系()三三重重茅(茅()h h o ojuju n n o oqnqnqnqn snsnshsh b b w w ninninzhzh j j chch
4、nn字词学习字词学习 八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我,卷我屋上屋上三重茅三重茅。茅飞渡江洒江。茅飞渡江洒江郊,高者郊,高者挂罥长挂罥长林梢,下者林梢,下者飘转飘转沉塘坳沉塘坳。秋深秋深。秋高:秋高:怒号:怒号:三重茅:三重茅:挂罥:挂罥:长:长:沉塘坳:沉塘坳:大声吼叫。大声吼叫。多层茅草。三,表示多数。多层茅草。三,表示多数。高。高。沉到池塘水中。坳,沉到池塘水中。坳,水势低的地方。水势低的地方。挂着,挂住。罥,挂结。挂着,挂住。罥,挂结。描写“秋风破屋”的情景。诗意疏通诗意疏通 情景交融:情景交融:三幅鲜明的图画,拨动诗人的心弦,交代了茅草的三幅鲜明的图画,拨动诗人的心弦,交代了茅草的
5、三个下落。三个下落。诗意疏通诗意疏通 “卷卷”“”“飞飞”“”“洒洒”“”“挂挂”“”“飘飘”“”“沉沉”这些动词,形象地写这些动词,形象地写出了风吹茅草的情状,流露出诗人焦灼、苦痛无奈的心情。出了风吹茅草的情状,流露出诗人焦灼、苦痛无奈的心情。一叹老天无情毁屋;二叹儿童幼稚,不明诗人苦衷;三叹黎民生活困苦(战乱给人民造成的痛苦)。为:为:竹:竹:呼不得:呼不得:做做。竹林。竹林。喝止不住喝止不住。南村群童欺我老无力,忍能对南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。口燥呼不得,归来倚杖自叹息。写对“群童抱茅”的感叹。诗意疏
6、通诗意疏通俄顷:俄顷:漠漠:漠漠:向昏黑:向昏黑:衾:衾:恶卧:恶卧:雨脚如麻:雨脚如麻:丧乱:丧乱:何由彻:何由彻:抒情:抒情:表现出诗人既盼雨表现出诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。停又盼天亮的迫切心情。一会儿。一会儿。俄顷风定云墨色,秋天漠漠俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!眠,长夜沾湿何由彻!阴沉迷蒙的样子。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。渐渐黑下来。被子。被子。睡相不好。睡相不好。形容雨点不间断,像下垂的形容雨点不
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