《国行公祭为佑世界和平》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】.pptx
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1、国行公祭,为佑世界和平国行公祭,为佑世界和平第一单元第一单元 第第5 5课课新课导入新课导入下面三幅图片,让你想到了什么?中国抗日战争期间,中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后,在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下,侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中,大量平民及战俘被日军杀害,无数家庭支离破碎,南京大屠杀的遇难人数超过30万。新课导入新课导入南京大屠杀南京大屠杀 为促使人类历史记忆长久保持被唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和平及
2、正义良知,促进共同发展和时代进步,第十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年12月13日,南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京首次举行。写作背景写作背景 2017年12月13日,是南京大屠杀惨案发生80周年,也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,人民日报发表此文,深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者,警醒世人,牢记历史,勿忘国耻。写作背景写作背景作者介绍作者介绍“钟声”是“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论。以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响,以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主
3、张为重点,在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者,每篇文章都经过多人讨论修改,因此它是集体智慧的结晶。关于关于“钟声钟声”新闻评论新闻评论 文体知识文体知识 新闻新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种导实践的一种文体文体 ,是现代新闻传播工具经常采用的社论、是现代新闻传播工具经常采用的社论、评评论员文章、短评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴说文的范畴。新闻新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思评论
4、一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的想性的特点。即:特点。即:因时而评,新闻性强因时而评,新闻性强;缘事而发,寓理于事;缘事而发,寓理于事;内容贴近,题材广泛内容贴近,题材广泛;大众视角,公民写作。大众视角,公民写作。杀l戮dng鼎宝国 殇shngmin缅 怀cun篡改y呓 语hn捍卫zhng衷初hun寰惨绝人悼do念dn遁 形sh矢志字词学习字词学习()nn()nn难艰难遇难()mi()m没没有辱没字词学习字词学习多音字国殇:为国牺牲的人。这里泛指死难的军民。缅怀:怀念;追想(以往的人或事,含崇敬意)。初衷:最初的心愿。杀戮:杀害(多指大量地)。悼念:怀念死者,表示哀痛。篡改:用
5、作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。抵赖:用谎言和狡辩否认所犯的过失或罪行。字词学习字词学习呓语:梦话。妄图:狂妄地谋划。辱没:玷污;使不光彩。遁形:隐藏形体。捍卫:保卫(多用于抽象事物)。铭记:深深地记在心里。彰显:鲜明地显示。磅礴:(气势)盛大。字词学习字词学习惨绝人寰:人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。人寰,人间。丑态百出:各种丑恶的样子都表现出来了。振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂的人。聩,聋。沧海桑田:比喻人世间事物变化很大。一以贯之:用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部。贯,贯穿。字词学习字词学习默读课文,看看课文主要写了哪些内容。想想作者的写作思路和文章的主旨。整
6、体感知整体感知整体感知整体感知梳理文章思路明确:本文可分为四个部分。第一部分(第1段):讲述设立国家公祭日的初衷及意义。第二部分(第2段):列举在南京大屠杀发生80周年之际,全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例,论证了“历史,不可能被忘却”的论点。第三部分(第3-4段):讲述日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良知的行径以及正义之士的正确做法。第四部分(第5-6段):指出南京从“恐怖之城”到“和平之城”,强调铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来是中国一以贯之的和平誓言。2.标题简明、有力,能够引起读者的关注。国行公祭,为佑世界和平1.点明了这则新闻评论的主要内容国家公祭,交代了写作目的
7、为佑世界和平。精读细研精读细研体会题目之妙这篇文章是怎样开头的?这样写有什么作用?“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”。这句话的意思是:国家设立公祭日,通过立法表意志。铸就这一楚宝鼎,祭奠死难雪国耻。引用宝鼎铭文,一方面点明文章的主要内容,增强现场感;另一方面丰富文章的内容,增强文章感染力和表现力。从结构上,这句话起到开启下文的作用。精读细研精读细研体会开篇之妙知识链接知识链接 国家公祭鼎高165厘米,口径132厘米。铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤,石质的底座重1213公斤,象征2014年12月13日举行首次国家公祭。鼎上饰以植物纹和卷云纹。以鼎足为界,所有文字被刻在鼎身上的三个部
8、分:左后方和右后方的两面,篆刻国家公祭日的记事文,共两百多字,用小楷书写;而正面篆刻最重要的铭文,一百六十字,用魏碑书写。南京大屠杀死难者国家南京大屠杀死难者国家南京大屠杀死难者国家南京大屠杀死难者国家公祭鼎公祭鼎公祭鼎公祭鼎 第一段中“1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮”一段叙述有什么作用?这句话作为必要的背景材料,交代了“南京大屠杀”的基本史实,这是下文论述的基本前提,是新闻评论的根本出发点,所以这句话是必要的事实补充。精读细研精读细研新闻评论的背景材料 第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关设立南京大屠杀
9、纪念日的动议;美国圣地亚哥市的图书馆举办活动,为民众讲述南京大屠杀史实”运用了什么论证方法?有什么作用?通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法,具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点,使论证更具体,更有说服力,属于举例论证。论证方法探讨精读细研精读细研举例论证 论证方法是运用论据证明论点的方法,是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。论点解决“需要论证什么”的问题,论据解决“用什么来论证”的问题,而论证解决“怎样进行论证”的问题。常见的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。论证方法方法探究方法探究方法探究方法探究论证方法举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证选择
10、有代表性的事例,来证明论点正确性的一种方法。用事实来证明论点,论点更具说服力运用名言警句、科学公理以及人们皆知的常理来证明论点的方法可使论证更具有权威性。用具体生动的事物来比喻,从而证明一个比较抽象的道理的论证方法。能使论述深入浅出,把抽象的道理说得生动形象。把两种或两种以上的相对或相反的事物放在一起进行比较,或把一个事物的两面进行对照分析来证明论点的方法。能更突出证明论点的正确性,使论证严密,更具说服力。比喻论证比喻论证第三段论述“日本右翼分子否认历史的态度”用意何在?在内容上,交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现,指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性。在结构上,与上文形成对比,从反面揭
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