《我为什么而活着》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】.pptx
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1、我为什么而活着我为什么而活着第四单元第四单元 第第1616课课人为什么而活?司马迁说,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;李清照说,生当做人杰,死亦为鬼雄;文天祥说,人生自古谁无死,留取丹心照汗青古往今来,有多少追问过自己,也给出了各自的答案。今天,让我们来聆听英国大哲学家罗素的声音,看看他是怎么回答这个问题情情境境导入导入罗素(18721970),英国著名思想家、哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家,分析哲学的主要创始人,世界和平运动的倡导者和组织者。被视为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”。主要作品有西方哲学史、哲学问题、心的分析、物的分析
2、等。作者介绍作者介绍 1950年他又获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”,又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。检查预习,检查预习,读准读准字音。字音。生字正音生字正音遏()制 孤寂()战栗()边缘()微薄()赐()予 lyunbcj生词释义生词释义遏制:飓风:濒临:俯瞰:深不可测:制止,控制。发生在大西洋西部的强烈风暴。紧接,靠近。俯视。深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。通读课文,把握内容。通读课文,把握内容。对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难的不可遏止的同情心。整体把握整体把握2.再次默读,从文章中找找,概括一下作者是为什么而活?1.朗读课文。作者作者的这三种激情有没有内
3、在的逻辑顺序?的这三种激情有没有内在的逻辑顺序?这三种激情是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是最人本能的追求,对知识的渴望则进了一层,而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。整体把握整体把握思考理解思考理解“我”为什么渴望爱情?精读理解精读理解带来狂喜解除孤寂看到天堂归纳概括归纳概括“我”追求哪些知识?“我希望了解人的心灵。我希望知道星辰星星为什么闪闪发光,我试图理解毕达哥拉斯是思想威力。”精读理解精读理解归纳概括归纳概括人的心灵方人的心灵方面的知识。面的知识。自然科学方自然科学方面的知识。面的知识。社会科学方面社会科学方面的知识。的知识。“爱情和知识,尽其可能地把我引向
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