《写作:学写传记》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】.pptx
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1、第二单元第二单元写作写作 学写传记学写传记情景导入情景导入经历经历传记传记体验体验感悟感悟情景导入情景导入 每个人的生命都像一本打开的大书,上面密密麻麻地写满了各种经历与过往。有的是一部小说,充满起伏跌宕、动人心弦的情节;有的是一篇散文,有着充沛的情感;有的是一首长诗,写满纷繁的意象与铿锵的旋律如果能用一支笔记录下这些人的生命过往,该是多么有纪念意义的呀!今天,让我们走进本单元的写作中,去学习如何来写一篇传记。整体感知整体感知从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的
2、经历,也说说自己对未来的想法。自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300300字左右。字左右。介绍自己介绍自己名字名字的由来和含义,写清楚的由来和含义,写清楚出生日期、出生地出生日期、出生地等基本等基本信息信息。选取自己选取自己生活经历生活经历中的重要事情,注意记录言行方面的细节中的重要事情,注意记录言行方面的细节。写完后与家人、朋友写完后与家人、朋友交流交流,并请大家提出,并请大家提出修改建议修改建议。自传自传整体感知整体感知你和家人朝夕相处,你知道他们的生日、爱你和家人朝夕相处,你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于
3、少于500500字。字。与你要写的家人与你要写的家人深入交流深入交流,进一步了解他的生活经历。,进一步了解他的生活经历。既要有既要有概括性的介绍概括性的介绍,也要选择,也要选择几个重要事件几个重要事件,描写言行细,描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满节,使人物有血有肉,形象丰满。写完后给本人看一看或读给他听,写完后给本人看一看或读给他听,听听他的意见听听他的意见,做些修改。,做些修改。他传他传整体感知整体感知用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位深入交流,为他写一篇小上的闪光点,选择一位深入交流,为他写一篇小传。不少于传。不少于500
4、字。字。要了解传主的要了解传主的个性特点个性特点,更要尽可能地理解其,更要尽可能地理解其内心世界内心世界。写作时,应根据要着重表现的特点,选取写作时,应根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和最有代表性的事件和言行言行。写完后,可以全班合作举办一次主题为写完后,可以全班合作举办一次主题为“我们我们”的小传的小传展览展览。他传他传写作指导写作指导 从前面三个例子中,大家可以发现传记的特点:既可以写自己,也可以写他人,非常灵活。那么,到底什么是传记呢?传记又该如何来写呢?写作指导写作指导 小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种,因此更要集中写一个人的主要经历,将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人
5、物个性特点的事件上。理清概念理清概念传记是记述人物生平事迹的文学形式,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。写作指导写作指导自传体传记自传体传记记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称自传,如马克吐温自传;记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主,这一般称为自述,如彭德怀自述。回忆体传记回忆体传记 这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属,他们主要是通过自己的回忆,记载被立传者的生平与事迹,如回忆我的母亲我的父亲老舍等。采访体传记采访体传记这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往,或是与被立传者相隔几代的后人,
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