部编人教版八年级 语文下册《应有格物致知精神》PPT课件.ppt
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1、应应 有有精精 神神部编版统编教材人教版八年级语文下册第二课时一、学习目标1.理解论证方法的作用。2.体会这篇演讲词的语言特色。二、预习展评1.在文中找出一处举例论证的方法,并说说作用。2.“科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”中加横线词能否删去?为什么?文中第四段写王阳明在院子里“格”竹子一事,是举例论证,具体详实的证明了传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的观点。不能删掉,不能删掉,“只能只能”强调得到新的知识的惟一途径是强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验通过实地实验”。3.常见的论证方法:举例论证,道理论证,比喻论证,
2、对比论证,引用论证。三、合作探究预设问题一:朗读第十一、十二段,这两段的观点是什么?是用什么方法来论证这观点?三、合作探究观点:中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。方法:举例论证。四、精讲点拨预设问题一:本文还用了道理论证的方法,请在文中找出一处作分析。预设问题二:分析这篇演讲词的语言特色。文中讲到“实验的过程是积极的、有计划的探测;要有选择的测量,具体的计划,适当的目标”,这是讲道理,是道理论证,证明了“新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”这一观点。1、朴实通俗。如“再适当也没有了”、“吃了多少苦”等,多用口语,如话家常,读来亲切
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