部编人教版八年级语文 下册 第3课《安塞腰鼓》PPT课件.ppt
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1、安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章刘成章 陕西延安人。散文集陕西延安人。散文集羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中的一篇。中的一篇。部编版统编教材人教版八年级语文下册学习目标:学习目标:v整体感知课文,理解文章内容和作整体感知课文,理解文章内容和作者的思想感情。者的思想感情。v理解本文修辞手法(排比、反复)理解本文修辞手法(排比、反复)的运用及其作用。的运用及其作用。亢奋亢奋晦暗晦暗羁绊羁绊冗杂冗杂磅礴磅礴颤栗颤栗铿锵铿锵蓦然蓦然烧灼烧灼戛然而止戛然而止捶捶knghuj bn rng Png bZhn lkng qingm zhujichu读懂字音读
2、懂字音整体感知整体感知:听录音,请你根据影片和文中的描听录音,请你根据影片和文中的描述,用述,用“好一个好一个_的安塞腰鼓!的安塞腰鼓!”的句式的句式,对安塞腰鼓进行概述、评价,对安塞腰鼓进行概述、评价,(横线上可以填词语、短语和句子,也(横线上可以填词语、短语和句子,也可以从文中找出词语填空)可以从文中找出词语填空)壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天壮阔豪放、奇伟磅礴、惊心动魄、声浪震天激情澎湃、气势逼人、充满生命力量激情澎湃、气势逼人、充满生命力量这篇文章歌颂了什么?(主题)这篇文章歌颂了什么?(主题)作者通过安塞腰鼓想要表达了什么?作者通过安塞腰鼓想要表达了什么?v歌颂了生命和力量歌
3、颂了生命和力量由西北汉子热情奔由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。放的腰鼓表现出来。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。开这一切束缚的力量。作者用激情澎湃的语言歌颂了作者用激情澎湃的语言歌颂了生命生命和力量和力量,文中主要用了那两种修辞手,文中主要用了那两种修辞手法?法?v排比排比v反复反复可以增强语势,加深感情。用可以增强语势,加
4、深感情。用排比更利于抒发感情。排比更利于抒发感情。有强调作用,用以表达强烈的有强调作用,用以表达强烈的感情。感情。定义:定义:P127,课后研讨与练习三,课后研讨与练习三找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落,找出歌颂安塞腰鼓较好的句子或段落,并说明它好在哪里,表现了什么?并说明它好在哪里,表现了什么?v例:例:我觉得我觉得_好好,它好在它好在_,(排比、反复、比喻、拟人排比、反复、比喻、拟人)表现了表现了_。(特点、生命、力量,感情、气势特点、生命、力量,感情、气势)(句子或段落)(句子或段落)v一捶起来就一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!发狠了,忘情了,没命了!百十百十个斜背响鼓的后生,如百十块
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