《安塞腰鼓》PPT课件 部编版 八年级语文下册.pptx
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1、安塞腰鼓 安塞腰鼓 作者:刘成章一、创设情境一、创设情境,导入新课导入新课导语:导语:同学们,腰鼓表演我们并不陌生,许多大型电同学们,腰鼓表演我们并不陌生,许多大型电视文艺晚会里有这类节目,俗话说:视文艺晚会里有这类节目,俗话说:“一方水土养一方水土养一方人,一方山水有一方风情一方人,一方山水有一方风情”,承载着我们黄土,承载着我们黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌!动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌!今天我们走进刘成章的今天我们走进刘成章的安塞腰鼓安塞腰鼓,一起去感受,一起去感受它的风
2、采,它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰它的风采,它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段(播放表演片段)鼓的一个片段(播放表演片段)2024/3/255 (一一)谈观感谈观感 同学们,通过刚才播放安塞腰鼓录像,现在同学们,通过刚才播放安塞腰鼓录像,现在请大家都来谈一谈自己的感受,可以从听到的、请大家都来谈一谈自己的感受,可以从听到的、看到的、想到的几个方面谈看到的、想到的几个方面谈,也可以用一两句话或也可以用一两句话或词来概括。词来概括。安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道:间舞蹈之一。有人这样形容道:“安塞腰鼓表安塞腰鼓表演
3、起来有股能劲,挥槌有股蛮劲,跳跃有股虎演起来有股能劲,挥槌有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了使人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!使人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”。(二)安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京
4、,在香港,在中国的各地展现风采,术个性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在早在1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖,近年来,它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回荣誉大奖,近年来,它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。安塞
5、腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为陶醉,被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。1996年,安塞县被国家文化部年,安塞县被国家文化部命名为命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。(三三)作者介绍作者介绍 刘成章刘成章 1937年生,陕西省延安市人,年生,陕西省延安市人,当代作家。当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席,中国文系。现任陕西省作家协会副主席,中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材,其中原为题材,其中羊想
6、云彩羊想云彩获首届鲁迅获首届鲁迅文学奖。文学奖。2024/3/258(四)(四)结合注释,掌握下列词语的音和义。结合注释,掌握下列词语的音和义。亢亢亢亢奋:奋:奋:奋:羁羁羁羁绊:绊:绊:绊:冗冗冗冗杂杂杂杂 :晦晦晦晦暗:暗:暗:暗:狂舞:狂舞:狂舞:狂舞:恬恬静:静:蓦蓦然然搏击:搏击:烧灼:烧灼:奔突:奔突:叹为观止叹为观止叹为观止叹为观止 :戛戛戛戛然而止然而止然而止然而止 :大彻大悟:大彻大悟:大彻大悟:大彻大悟:极度兴奋。亢,过度,极,很。极度兴奋。亢,过度,极,很。极度兴奋。亢,过度,极,很。极度兴奋。亢,过度,极,很。缠住了不能脱身,束缚。缠住了不能脱身,束缚。繁杂繁杂。昏暗,
7、不明显。昏暗,不明显。纵情的跳舞纵情的跳舞。安静,宁静。突然,猛然。烧、烫,使受伤。奋力斗争和冲击。横冲直撞,奔驰。指赞美看到的事物好到了极点。指赞美看到的事物好到了极点。形容声音突然中止。形容声音突然中止。彻底觉悟或醒悟。1.多媒体播放朗读课件,听准节奏,多媒体播放朗读课件,听准节奏,听出感情,听出语调。听出感情,听出语调。二整体感知:内容和结构二整体感知:内容和结构2.同学们分开角色朗读同学们分开角色朗读,再次感受安塞腰鼓的雄浑气势再次感受安塞腰鼓的雄浑气势。1111自然段:语速较慢,语调沉稳有力,表现腰自然段:语速较慢,语调沉稳有力,表现腰自然段:语速较慢,语调沉稳有力,表现腰自然段:语
8、速较慢,语调沉稳有力,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。鼓表演前安静中蓄积力量的特点。527527527527自然段:语速较快,语调高昂激越,表现自然段:语速较快,语调高昂激越,表现自然段:语速较快,语调高昂激越,表现自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。2830283028302830自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现自然段:语速较
9、舒缓,语调轻柔,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。腰鼓表演结束后场面寂静的特点。2024/3/2512 3.3.明结构明结构 请同学们划分文章的结构,分为几个部分?文章的主体部分又分为几个层次?安静安静的腰鼓(静)(击鼓前)(自然段)自然段)火烈火烈的腰鼓表演(动)(击鼓时)(自然段)(自然段)寂静寂静的腰鼓(静)(击鼓后)(自然段)(自然段)第二部分共分为四个层次:第一层次(5-12)写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及给人的感受,突出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放第四层次(22-27)写节奏,显示了力量之美,它是生命的渲泄、升华的体现。第二
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