部编人教版八年级语文下册 第4课《灯笼》PPT课件.pptx
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1、 灯灯 笼笼 吴伯吴伯箫箫教学目标1、字词和文常2、以“灯笼”为线索,理清文章叙事脉络3、把握文中关键句的作用。4、品味语言(文白相间、善用诗词典故)5、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵吴伯箫(1906-1982),原名熙成,当代著名的散文家散文家和教育教育家家。曾任全国中学语文教学研究会会长、写作主编、中国写作研究会会长等职,并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。主要作品南泥湾记一辆纺车菜园小记我没见过长城等预习作业预习作业1、出基础测试题(字音、字形、文学常识、成语运用、出基础测试题(字音、字形、文学常识、成语运用、默写)默写)2、本文的线索及叙事脉络?、本文的线索及叙事脉络?3、第四段单
2、句成段,有什么作用?、第四段单句成段,有什么作用?4、举例分析本文的语言特点、举例分析本文的语言特点(先明确特点,再从文中找到例句分析)(先明确特点,再从文中找到例句分析)5、结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因(作者从哪些方、结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因(作者从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的?)面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的?)本文的线索及叙事脉络是什么?本文的线索及叙事脉络是什么?灯笼(线索)灯笼(线索)一一 、总写作者与灯笼有关的回忆、总写作者与灯笼有关的回忆二、具体写对灯笼的一些记忆二、具体写对灯笼的一些记忆 1 提着灯笼与祖父夜行提着灯笼与祖父夜行 2 上下学时
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