《桃花源记》PPT课件 部编版八年级语文下册.pptx
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1、 桃花源 记 作者介绍朗诵欣赏整体感悟重点研读课堂练习 课外探究导航 陶渊明(365427),东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,世号靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶渊明出生于一个没落的仕宦家庭,由于父亲早死,他从少年时代就处于生活贫困之中。二十九岁时开始出仕,任江州祭酒,不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官,过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。陶渊明纪念馆是历史人物纪念馆。为纪念东晋诗人陶渊明而建立。位于江西省庐山西麓九江县城沙河街东北隅。1985年7月30日开馆。馆址原是陶靖节(渊明)祠。该祠原座落在县南25公里面阳山靖节墓左
2、前麓,明嘉靖十二至十七年(1533 1538)重修,江南民居风格,面积约250平方米,1982年按原貌迁建于今址,祠内原有塑像、匾额、楹联、石刻得到了全面修复。作者介绍 晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢 桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔 人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有 良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃 大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中 闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来 此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有
3、汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复 延至其家,皆出洒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为 外人道也!”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后 遂无问津者。朗诵欣赏整体感悟q 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。q 桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上,
4、作者是暗示了:桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求得一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。q 东晋之末,农民革命处于低潮,广大农民意识不到自己的力量,只有在逃亡道上求生存,在幻想之中求慰藉,因而这个地区有可能产生“桃花源”一类的乌托邦。诚如列宁所说:“一个国家的自由愈少,公开的阶级斗争愈弱,群众的文化程度愈低,政治上的乌托邦通常也愈易产生,而且保持的时间也愈久。”生活在此时此地的陶渊明,根据他的思想给予艺术加工而写成桃花源记。整体感悟桃花源记第一部分:渔人发现桃花林的经过第二部分:渔人进入桃花源所见所闻所历。第三部分:渔人离开桃源后,再探桃源未果。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落
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