《礼记》二则《 虽有嘉肴》《大道之行也》PPT课件部编新人教版八年级 语文 下册.pptx
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1、大道之行也大道之行也虽有嘉肴虽有嘉肴第六单元第六单元22 22 礼记礼记二则二则课外文言文阅读课外文言文阅读 虽有嘉肴一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词,并翻译全文。虽虽()有嘉嘉()肴肴(),弗弗()食食(),不知其旨旨()也;虽有至至()道道(),弗学,不知其善善()也。课内文言文阅读课内文言文阅读即使即使好好用鱼、肉做的菜用鱼、肉做的菜不不吃吃味美味美 最好的最好的道理道理好好是故故()学然后知不足,教然后知困困()。知不足,然后能自反反()也;知困,然后能自强也。故故()曰:教学相相()长长()也。兑命曰“学学()学半”,其此之谓乎!课内文言文阅读课内文言文阅读所以所以困惑困惑
2、反思反思所以所以互相互相促进促进同同“敩敩”,教导,教导2.文言词汇选择题。下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.虽有至至道/日中不至至B.故故曰:教学相长也温故故而知新C.不知其善善也择其善善者而从之D.然后能自自反也有朋自自远方来课内文言文阅读课内文言文阅读CC(A.最好的最好的/到;到;B.所以所以/旧的知识;旧的知识;C.好;好;D.自己从自己从)二、内容理解1.内容理解(填空)简答题。(1)本文在论述时先以“_”作比,继而引入“_”,进而又以“教”与“学”两个方面加以说明,最后归结到“_”这个结论。(用原文填空)课内文言文阅读课内文言文阅读虽有嘉肴虽有嘉肴虽有至道虽有至道教
3、学相长教学相长(2)读懂全文,说说这篇短文给我们讲了怎样的道理?课内文言文阅读课内文言文阅读教学相长。人学习之后就会知道不足,知教学相长。人学习之后就会知道不足,知道不足之处,才能反省自己,提高自己;道不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才知道自己理解不了的地方,这教人之后才知道自己理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教与学是相样才会自我勉励,不断提高。教与学是相互促进的。互促进的。(3)从学习的角度看,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合你的学习经验,谈谈看法。课内文言文阅读课内文言文阅读教与学是互相促进,相辅相成的。教别人教与学是互相促进,相辅相成的。教别人的同时自己也会
4、理解得更深刻。在学习中,的同时自己也会理解得更深刻。在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。方,同时提升自我。2.综合分析选择题。下列对文章的分析,不正确的一项是()A.文中“教学相长”与“学学半”的意思基本相同,结尾最后一句进一步论证了“教学相长”的道理,增强说服力。B.本文运用了比喻的手法,从“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”,引申到“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理。课内文言文阅读课内文言文阅读C.文章指出了教与学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉我
5、们实践出真知的道理。D.“是故学然后知不足,教然后知困”,只有在不断地学习中,才能发现自己的不足,只有在教授别人的时候,才能发现自己知识的短缺。课内文言文阅读课内文言文阅读B(运用了类比的手法。运用了类比的手法。)大道之行也一、词语理解,句子翻译1.解释文中加点字词,并翻译全文。大道之行行()也,天下为公公()。选贤贤()与与()能能(),讲信信()修修()睦睦()。故故()人不独亲亲()其亲亲(),课内文言文阅读课内文言文阅读施行施行公共的公共的品德高尚品德高尚同同“举举”才干出众才干出众诚信诚信 培养培养和睦气氛和睦气氛所以所以 以以为亲为亲父母父母不独子子()其子子(),使老有所终终()
6、,壮有所用,幼有所长,矜矜()、寡寡()、孤孤()、独独()、废疾废疾()者者()皆有所养,男有分分(),女有归归()。课内文言文阅读课内文言文阅读以以为子为子子女子女善终善终同同“鳏鳏”老而无妻老而无妻老而无夫老而无夫 幼而无父幼而无父老而无子老而无子有残废而不能做事有残废而不能做事的人的人 职分,职守职分,职守女子出嫁女子出嫁货恶恶()其弃弃()于地也,不必藏藏()于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故是故()谋闭而不兴兴(),盗窃乱贼乱贼()而不作作(),故外户户()而不闭闭()。是谓大同。课内文言文阅读课内文言文阅读憎恨憎恨扔扔 私藏私藏所以所以兴起兴起作乱害人的事作乱害人的事 兴起兴
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