3《“飞天”凌空》PPT课件部编本新人教版 八年级语文上册.pptx
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1、新新闻闻特特写写“飞天飞天”凌空凌空 3 3 十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天飞天”,给人带来美的享受。今,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,一睹天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天飞天”女将吕伟的风采。女将吕伟的风采。1.1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻 的能力。的能力。2.2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结学习
2、本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。合的写作手法。3.3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民 族自豪感。族自豪感。(重点)(重点)(难点)(难点)来自来自点拨点拨 1982 1982年年1111月,在新德里举行的第月,在新德里举行的第9 9届亚运会,是届亚运会,是“文革文革”后后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒体的目光。女子多媒体的目光。女子1010米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不
3、足以吸引读者的眼球,也容易问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天飞天”凌空的凌空的美丽画面。美丽画面。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨
4、lnglngqioqiokkbngbnglinlinliolioqioqio凌凌()()空空 翘翘()()首首 酷酷()()似似 屏屏()()息息 敛敛()()声声 眼花眼花缭缭()()乱乱 悄悄()然)然二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨凌凌绫绫梭梭()空)空()子)子()子)子三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1 1悄然:悄然:形容寂静无声。形容寂静无声。2 2轻盈:轻盈:形容身材苗条,动作轻快。形容身材苗条,动作轻快。3 3潇洒:潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。“潇洒、洒脱潇洒、洒脱”辨
5、析辨析同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。部分来自部分来自点拨点拨异:异:“潇洒潇洒”可以用于评价具体的人和事,而可以用于评价具体的人和事,而“洒脱洒脱”则则用于较为抽象的评价。用于较为抽象的评价。例:(例:(1 1)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。(2 2)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠。)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠。导思导思1.1.文章是怎样文章是怎样用特写镜头来用特写镜头来 写吕写吕伟跳水过程的?伟跳水过程的?导思导思2:2:文章描写观文章描写观众、记者的反应、众、记
6、者的反应、评价有何作用?评价有何作用?正面描写正面描写侧面描写侧面描写导思导思3.3.文中的自然环境文中的自然环境描写有何作用?描写有何作用?环境描写环境描写导思导思4.4.作者是怀着作者是怀着怎样的情感来报道怎样的情感来报道这则消息的?这则消息的?美好情感美好情感冠军吕伟冠军吕伟关键词关键词:自豪自豪 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。“飞天飞天”凌空朗读。凌空朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖
7、线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。部分来自部分来自典中点典中点第二部分(-):第一部分():从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。部分来自部分来自点拨点拨“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘
8、浮,飞鸟掠过她的身旁。似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写这段描写运用了什么手法?有什么作用?运用了什么手法?有什么作用?【答案答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的与吕伟的“沉静自若沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的衬托出她的“沉静自若、风度优雅沉静自若、风度优雅”的特点。的特点。1.1.部分来自部分来自点拨点拨2.2.“托托”字有何表达效果?字有何表达效果?【答案】【答案】一个一个“托托”字犹如定格在空中,从而更字犹如定格在空中,从而更 加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,加
9、表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。为下文的精彩表现埋下伏笔。部分来自部分来自点拨点拨关键词语表达效果法。关键词语表达效果法。(中考占(中考占3-43-4)富有表现力的词语往往是句)富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟声词、子中的关键动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟声词、颜色词等)或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解颜色词等)或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词词性、感情色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三,体会
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