《苏州园林》说课稿.doc
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1、苏州园林说课稿本单元以建筑园林,名胜古迹为主题。所选的课文都是说明文。建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录,体现了人民大众的智慧,具有丰富的文化内涵。阅读这些课文,可以使学生接触到多种知识,开阔眼界,激发学生对祖国文化的自豪感。说到说明文教学,许多教师有这样一种观点:说明文教学容易走极端,要么,照本宣科,将本是生动有趣的知识讲得枯燥无味,使学生兴趣索然;要么,放任自流,教材都说得清清楚楚了,何必多费口舌。其实,只要深入钻研教材,准确把握说明文的知识要点,引导学生感司作者高妙的说明技巧,选准说明文教学的切入点,把握好每一课的难点,突出重点,分散难点,精心设计教学程序,千方百计调动学生学习的
2、积极性玉,就能化枯燥为生动,让学生既学到科学知识,也学习到了说明的技巧。今天我要讲的内容有以下几点。一、说教材,二、教学目标,三、学生情况、四、教法(教学教法)、五、课前准备,六、教学程序。今天我们学习的的苏州园林是中国语言大师叶圣陶先生所写的一篇说明文。这篇说明文是先总说苏州园林的特点,再分别从几个方面加以说明,总分总相结合,给我们全面而又具体的印象。在文章中,无论是说明道理还是描摹景致,作者始终着眼于苏州各处园林所共有的特点,从未有以任何一处具体的园林为例说明。教读本文,引导学生用心体精细周密的观察是写说明文最重的的基本功的道理,彻底弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织
3、材料,有条理地说明事物的能力。首先,我们来看本文的说教材,说教材也即是剖析教材和课时的安排,以及对课文重点难点的把握。教学重点1、理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。能力目标1、整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。2、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。3、揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论、表达方式灵活多变、语言简洁生的特点德育目标了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感清。三说学生(说学情)
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