《回忆我的母亲》示范课教学设计(部编人教版八年级语文上册).docx
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1、回忆我的母亲教学设计教材分析回忆我的母亲是朱德同志在得知母亲去世的消息后,写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚,文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳简朴,宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽忠于民族和人民尽忠于党来报答母亲的决心。文章以十分质朴的语言表达了作者对母亲的真挚情感。教学目标 1.积累重要的词句,了解作者及回忆录的文体特点。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3学习朱德母亲的传统美德,体会作者对母亲的思念和敬爱之情。教学重难点教学重点:学习按时间顺序有重点地选
2、取典型材料来表现人物优秀品质的写法。教学难点:理解文意,概括文中的母亲形象,体会作者对母亲的深厚感情。课时安排2课时教学过程 第一课时一、 导入新课吟诵孟郊游子吟今天我们来学习朱德的回忆我的母亲,感受伟大的母爱亲情。二、检查预习,积累字词。1.读准下列字音,注意多音字的用法。韶(sho)关 仪陇(lng) 祖籍(j) 妯娌(zhu li)溺(n)水 私塾(sh) 佃(din)农 横蛮(hng mn)勉强(qing) 和蔼(i) 不辍(chu) 管束(sh)2.重点字词好劳动:劳动好手。任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。周 济:对穷困的人给予物质帮助。为富不仁:有钱而心狠,残酷的剥削、压迫穷
3、人。聊 叙: 姑且谈谈。聊,姑且。不辍劳作: 不停地劳动(耕作)。慰 勉:安慰勉励。宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。东挪西借:文中指到处向人家借钱。节衣缩食:尽量节省。节,减省。缩,缩减。3.作者简介展示有关朱德的资料。朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家,中国解放军的主要缔造者,中华人民共和国的开国元勋。朱德同志是一位不可多得的军事领袖,他为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。其主要著作收入朱德选集。4介绍文体知识回忆录是传记的一种,属于记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画任务性格、表达一个主题的材料组织
4、起来,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活,在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。回忆录具有以下特点:(1)用叙述、描写的方法,追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。(2)篇幅有长有短,带有文献性质。(3)要求写真人真事,语言简明平实。5写作背景本文选自朱德选集(人民出版社1983年版)这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚,文笔朴素的散文。三、整体感知,初识母亲1教师导学:请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,整体把握文章的主要内容并给本文可以划分层次并用准确简洁的语言概括各部分的大意。第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分
5、(第2-13段)详略得当地记叙了母亲勤劳一生的主要事迹,歌颂母亲的美德。第三部分(第14-17段)写母亲对“我”的教育和影响,也表达了作者继续革命的决心。四、再读课文,走进母亲1读第一部分,思考:表明叙事线索的句子是:表明全文感情基调的句子是:叙事线索:“特别是她勤劳一生。”感情基调:“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2这一段在全文中有何作用?第一段对表现母亲的优秀品质有何作用? 作用:总领全文,点明回忆的内容。 基调:抒发作者悲痛的感情,奠定文章的感情基调。3作者对这位平凡而有伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物,而是通过典型的事例来展示人物形象的。读课文
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