《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》示范课教学设计【部编八年级下册】.docx
《《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》示范课教学设计【部编八年级下册】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》示范课教学设计【部编八年级下册】.docx(4页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、庆祝奥林匹克运动复兴25周年教学设计 教材分析1919年,为纪念宣布奥林匹克运动复兴25周年,顾拜旦在洛桑发表了下文的演说。在演讲中,顾拜旦严格划清了奥林匹克运动与一般体育运动之间的界限。此时全球政治格局剧变,尤其是俄国十月革命的爆发,最终促使顾拜旦在国际奥委会全体委员大会上宣称,奥林匹克运动必须面向所有国家的人民大众。学习这篇演讲词,主要设计以下任务:从最近发生的冬奥会比赛新闻中探讨平和与自信的奥林匹克精神。阅读梳理演讲稿的层次,在小组演讲的练习中感悟精神。教学目标1掌握文章主要内容,了解演讲的特点。2 感知演讲词言简意赅,慷慨激昂的语言特色。3用演讲本文的方式加深理解,体验感受演讲的说服力
2、和感染力,掌握演讲的技巧4感知奥林匹克精神,激励自己奋发向上的精神。教学重难点用演讲本文的方式加深理解,体验感受演讲的说服力和感染力,掌握演讲的技巧。课前准备查找资料,了解我国在奥林匹克运动会中取得的成绩和冬奥即将举办等信息,激励自己奋发向上的精神。课时安排一课时教学过程一、导入新闻事件导入,直接进行对体育精神的讨论。观察以下图片,你发现了什么?展示平昌冬奥会中国健儿新闻图片。新闻特写:在平昌冬奥会短道速滑女子1500米决赛中,李靳宇以2分25秒703的成绩获得亚军。“没感觉。”这是李靳宇说得最多的一句话。“我真的没什么感觉,从头到尾不紧张,也不兴奋。”李靳宇说。即便拿到冬奥会女子1500米银
3、牌,站在聚光灯下接受媒体的轮番“轰炸”,她依然淡定如斯,“没什么感觉。”赛场之上,这种淡定坦然的心境,让她赢得更放松、更干净。国际奥委会委员、前冬奥会冠军杨扬说,李靳宇很出色,滑得很干净,要想当一个优秀运动员就得保持这种“纯粹”。反观某些国家的运动员则充满功利性,短道速滑世锦赛女子1000米半决赛,某国运动员沈石溪和崔敏静同组,最后时刻,英国的克里斯蒂领先,沈石溪和崔敏静并驾齐驱,竞争第二名。关键时刻,沈石溪直接将崔敏静推出了赛道,后者摔倒在广告板上。引入话题“平和与自信” 。这里的讨论将为“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般体育运动”埋下伏笔。二、介绍演讲背景这是顾拜旦于1919年4月在瑞士
4、洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在这之前奥林匹克运动自身存在很多弊端(选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等),也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了他所提倡的奥林匹克精神。第6届奥运会即1916年柏林奥运会。原定于1916年在德国首都柏林举行,因1914年7月爆发的第一次世界大战被迫停办。长达4年之久的第一次世界大战,不仅酿成了人类历史上空前的灾难,同时也给奥林匹克运动造成了巨大损失:国际奥委会总部被迫迁到瑞士小城洛桑;32名奥运会选手战死疆场,其中包括16名曾获奥运会奖牌的优秀选手。补充:奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技,每四年举行一次,若因故不能举行,届数仍按顺
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 部编八年级下册 庆祝 奥林匹克 运动 复兴 25 周年 示范 教学 设计 部编八 年级 下册