《庄子与惠子游于濠梁之上》同步测试习题【部编人教版八年级语文下册】.docx
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1、庄子与惠子游于濠梁之上同步测试一、基础题1庄子原名 ,是 (朝代)时期哲学家,是诸子百家中 家思想的代表人物。答案:庄周|战国|道解析:分析:本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空,每个字都不能写错。点评:此题考查文学常识,关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。2就庄子与惠子游于濠梁这则故事看,惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态,对此,你是否赞同?为什么? 答案:赞同。人之所以不一样正是因为内心的私密性.不同的经历和天生的性格造就出来的人格是互不相同的,即使是所谓的心理治疗也不过是推断病人有可能的心理状态。解析
2、:分析:开放性试题,答案不唯一,只要有观点,理由充分,句子通顺即可。点评:开放性试题,答案不唯一,只要有观点,理由充分,句子通顺即可。3翻译下面两个句子。庄子曰:“请循其本。”_ 既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 答案:庄子说:“请从我们最初的话题说起。”|说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。解析:文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,翻译句子,先理解大意,再抓关键字语,最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺,完整。4解释加点词的意思。固不知子矣_ 请循
3、其本_ 答案:本来|遵循解析:分析:解释文言实词,很多都是直译,对于多义词要根据语境来分析。古文中字词的多义性和活用是常见的,也是常考的,学习要要注意归纳记忆,考试时要根据句意判断字词的含义和作用。5解释加点词的意思。知鱼之乐_既已知吾知之而问我_答案:的|代词解析:分析:解释文言实词,很多都是直译,对于多义词要根据语境来分析。注意词语的词性变化。点评:古文中字词的多义性和活用是常见的,也是常考的,学习要要注意归纳记忆,考试时要根据句意判断字词的含义和作用。6翻译下列句子。(1)安知鱼之乐 答案:怎么知道鱼的快乐呢(2)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 答案:水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊解析
4、:分析:此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译,坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则,实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中,注意准确把握以下词语解释:前“安”为古今异义现象。点评:翻译要符合现在汉语的说法,注意特殊词语的意思。7指出下列句子的句式庄子与惠子游于濠梁之上_是鱼之乐也_答案:倒装句(状语后置)|判断句解析:分析:(1)庄子与惠子于濠梁之上游,庄子与惠子在濠梁上游玩。(2)译这是鱼的快乐。点评:文言文特殊句式有倒装句、省略句、判断句、把字句、被字句等。8庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? 答案:在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。解
5、析:庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。点评:庄子继承和发展老子“道法自然”的观点,认为“道”是无限的、 “无所不在”的,强调事物的自生自化,否认有神的主宰。9下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是 ( )A庄子与惠子游于濠粱之上B呼尔而与之C吾谁与归D吾与徐公孰美答案:B解析:分析:ACD都是和的意思,B是介词,给。故选B。点评:常用虚词用法要多积累多记忆。10解释下列句子中加点的词。鯈鱼出游从容 _安知鱼之乐?” _答案:悠闲自得|疑问代词,怎么,哪里解析:分析:考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。
6、此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。此题注意“安”字的古今异义。点评:古文中字词的多义性和活用是常见的,也是常考的,学习要要注意归纳记忆,考试时要根据句意判断字词的含义和作用。11解释下列句子中加点的词。固不知子矣:_子固非鱼也:_答案:固然|本来解析:分析:考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,方法是考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。此题注意“固”的一词多义形象点评:古文中字词的多义性和活用是常见的,也是常考的,学习要要注意归纳记忆,考试时要根据句意判断字词的含义和作用。12用现代汉语写出下列句子的意
7、思。既已知吾知之而问我。 答案:你已经知道我知道鱼快乐而问我。解析:分析:本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。注意“之” 助词无实意。点评:文言文语句的翻译必须直译,坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则,实现“信”“雅”“达”的目标。13两则短文分别反映了庄子的什么思想? 答案:第一则庄子讲鹓鶵的故事里,庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比做鸱,把功名利禄比做腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。|第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了
8、庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。解析:分析:此题意在考查学生对课文主旨大意的理解点评:本题不难,文章浅显易懂。阅读文章生发感想,先要读文章,找到适合的感想点,或对人物形象(品质)或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论,不管怎么议论,都要与文章中的某一点内容有联系,不能凭空发议论,所说与所读脱节。14这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁?为什么? 答: 答案:欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。解析:分析:指出欣赏对象,说明理由,言之成理即可。点评:开放
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