《中国人失掉自信力了吗》示范公开课教学设计【部编人教版九年级语文上册】第1课时.docx
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1、中国人失掉自信力了吗教学设计教材分析本课是本单元的重要教读课文,要注意引导学生联系文章的时代背景,把握作者观点,掌握驳论的批驳方式,可以组织学生阅读一些鲁迅先生的杂文,体会鲁迅先生的语言风格。教学目标1.结合社会背景,体会文中的某些语句、文段的深层含义。2.通过学习鲁迅先生的作品,树立并具有坚定的民族自信心。教学重点1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。教学难点对文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。教学手段多媒体教学课时2课时课前准备1.教师:制作相关课件。2.学生:熟读本课,扫清字词障碍,搜索有关鲁迅的资料。教学过程第一课时一、新课导入如今,中国力量已经成为一个
2、热词,无论是动车、港珠澳大桥,还是移动支付和,无疑都透露出浓浓的民族自信。可是几十年前,鲁迅先生却发出了这样的疑问:中国人失掉自信力了吗?今天我们走进先生的杂文世界,一起学习这篇振聋发聩的好文章。二、知识梳理1.作者简介鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多,有小说集呐喊彷徨等,散文集朝花夕拾,诗歌集野草,杂文集二心集而已集南腔北调集且介亭杂文集等。本文选自且介亭杂文集。2.背景链接 本文收入且介亭杂文,属鲁迅后期杂文。鲁迅写这篇文章之前的一个月,就发烧,“自觉肋痛”,肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月,写了病后杂谈,还致信杨霁云,自称是在敌人
3、和“战友”的夹攻下的“横战”。可是,健康的恶化和精神的压力,并没有影响他对世事的热忱关注。本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮,“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影,国内悲观论调一时甚嚣尘上,然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉,发出中国人当自信自强的呐喊,实在难能可贵。三、自主预习1.字音搽(ch)玄虚(xun )省悟(xng )渺茫(mio )脊梁(j )诓骗(kung )2.词义【玄虚】用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。【渺茫】因没有把握而难以预期。【诓骗】用谎话骗人。【怀古伤今】怀古,追念古代的事情。四、整体感知(一)梳理结构【交流点拨】第一部分(
4、12段):揭示对方谬误。揭示对方论点及论据,暗示对方的论证以偏概全。 第二部分(35段):直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。 第三部分(68段):间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点。揭示敌论点虚假。 第四部分(9段):作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全,以表面概实质。(二)速读第15段,讨论探究。1.作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?【交流点拨】首先承认对方说的是事实,但通过分析事实后,发现对方要说的其实不是自信力的问题,这样,对方的观点就不存在了。2.第4段有一段加点的文字,国民党检察官曾删掉这段文字,即“一到求神拜佛
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