《我爱这土地》示范公开课教学设计【部编人教版九年级语文上册】第1课时.docx
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1、我爱这土地教学设计教学目标1.理解自由体新诗的创作方式,了解本诗的意象及其象征意义。2.品味诗歌的语言,感受内在节奏,体会诗人深沉的爱国情怀。3.了解作者的背景与本诗的创作背景。教学重点1.理解诗歌中的关键诗句的象征意义。 2.品味诗歌的语言魅力,感受诗歌蕴含的激情,把握诗歌主旨。教学难点结合诗歌的写作背景,理解诗歌的象征手法。教学手段多媒体教学课时2课时课前准备1.教师:制作相关课件。2.学生:熟读诗歌,注意现代诗的节奏与情感,搜集作者的创作经历和背景,把握诗歌的情感主旨。教学过程第一课时一、文体知识自由体新诗:现代诗的一种形式,发展于近代欧美。自由体新诗在格律和格式上不受限制,注重自然地创
2、作。自由体新诗语言通俗易懂,押韵但是并不强制,因此在诗歌的字数、行数以及音调等方面都比较自由,无具体格式框架。自由体新诗的创始人是美国诗人惠特曼(18191892年),著有草叶集。自由体新诗诠释了诗歌创作的自由性,中国“五四”运动以来,这种诗体承载着“五四”新文化运动思想而逐渐流行起来。自由体新诗以白话文创作,挣脱了旧体诗在格律和音韵上的限制与束缚,内容多反映民主意识和新生活。二 、背景资料1.作者介绍艾青,(19101996),原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。他成长经历坎坷,对农民有着深厚的感情,是一个无产阶级革命者。1929年赴法留学,并开始诗歌创作。1932年,狱中写成大堰河我的保
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