《我一生中的重要抉择》示范课教学设计.docx
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1、我一生中的重要抉择教学设计教材分析我一生中的重要抉择是部编版八年级下册第四单元的第三篇课文。本文选自在北大听讲座(第1辑):思想的声音(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为我一生中的八个重要抉择这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选,我们读书、看报、浏览杂志,那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人,一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择。教学目标1.掌握作者一生中重要的抉择是什么,感悟
2、作者的情感。2.研读课文,清理结构,分析作者的抉择,学习其人生抉择的智慧。3.把握文章的主要观点,理解文中深刻的人生哲理。教学重难点【教学重点】1.掌握作者一生中重要的抉择是什么,感悟作者的情感。2.研读课文,清理结构,分析作者的抉择,学习其人生抉择的智慧。【教学难点】把握文章的主要观点,理解文中深刻的人生哲理。课前准备教师:1.多媒体课件;2.学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。学生:课前查阅相关资料,搜集有关资料。教学过程一、新课导入方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人,其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。二、作者简介王选(1
3、9372006),出生于上海。江苏无锡人,著名计算机文字信息处理专家,当代中国印刷业革命的先行者,被称为“汉字激光照排系统之父”。 三、背景链接本文选自在北大听讲座(第1辑):思想的声音(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为我一生中的八个重要抉择这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选,我们读书、看报、浏览杂志,那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人,一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉
4、择。四、字词学习生难字狡辩( )抉择( )枯燥( )崭新( )堕落( ) 剥削( )阻碍( )署名( )出类拔萃( )强词夺理( )bin ju zo zhn du b xu z i sh cu qin多音字教 (jio)教授 (jio)教书量 ( lin)测量 (lin)数量落 (l)丢三落四 (lu)落伍 (lo )落枕背 (bi)背信弃义 (bi)背包词语集注扶植:扶助培植。逸事:世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。编译:编辑并翻译。前沿:防御阵地最前面的边沿。堕落:(思想、行为)往坏里变;沦落;流落(多见于早期白话)。阳奉阴违:表面遵从,暗中违反。如日中天:好像太阳正处在正午时
5、刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。不修边幅:不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖:比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。强词夺理:本来没有理硬说成有理。五、整体感知朗读课文,理清课文层次。第一部分() 由现场情景引出演讲的话题人生的抉择。第二部分(-写在人生的关键时刻,“我”是如何抉择的。第三部分() 告诫青年朋友们,在群体智慧中彰显自我价值。六、课文解读第一部分()1.演讲的开头提到了比尔盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点?巧借他人之言引出本次演讲的话题,显得警醒、自然,不唐突。2.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士
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