【活动设计】走近四大短篇小说巨匠.docx
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1、我的叔叔于勒活动设计一、活动主题走近四大短篇小说巨匠二、活动背景读书少,读中外名著更少,对中外文学家知之甚少,这种现象在中学生当中较为严重。三、活动目标认识四大短篇小说巨匠,阅读其作品,培养阅读习惯。四、活动过程(一)准备1搜集四大短篇小说巨匠的故事。2阅读四大短篇小说巨匠的某一作品,并写一篇读后感。(二)展示1导入我们对我的叔叔于勒这篇小说已有了一个初步的认识,并对其作者莫泊桑有了一个初步的了解。今天,我们再次走近他,走近与其并称四大短篇小说巨匠的俄国的契诃夫,美国的欧亨利和美国的马克吐温,去认识他们,了解他们。2举办一次故事会,每组推荐一人,讲某位短篇小说巨匠的故事。(1)抽签决定先后顺序
2、。(2)同学们投票、评选优秀选手若干名。3名家名作我来品。诵读自己的读后感,向同学们推荐自己所读作品,要有推荐理由。(1)可以小组初选,然后推荐一到两名同学参加班级评选活动。(2)评选优秀读后感若干。4老师用PPT展示人们对这几位名人的评价。对莫泊桑的评价:屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”,他之所以是天才,是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”,因而“就能揭发曝露事物,而且使得人们爱那值得爱的,恨那值得恨的事物”。左拉:他的作品“无限地丰富多彩,无不精彩绝妙,令人叹为观止”。恩格斯:“应该向
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