《任务三:演出与评议》示范课教学设计(部编人教版九年级语文下册).docx
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1、任务三演出与评议教学设计教学目标1. 积极参与戏剧表演活动,注意观察和反思。2. 结合自身活动感受,谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。3. 强化动笔训练,学会欣赏和评价戏剧相关内容,提高语文素养。教学重点1. 积极参与戏剧表演活动,注意观察和反思。2. 强化动笔训练,学会欣赏和评价戏剧相关内容,提高语文素养。教学难点结合自身活动感受,谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师:制作相关课件。2.学生:观看专业剧团的演出视频。教学过程一、新课导入经过多次排练,相信各位演员已经迫不及待想要上台了,导演与剧务也一定是准备充分,成竹在胸。那么就把大幕拉开,让属于我们自己的戏剧闪
2、亮登场吧。二、新知讲解(一)关于演出1.演出前,要做好准备工作(1)制作节目单剧名、角色及对应演员名字、工作人员名字(2)推举主持人选拔原则:声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。表达流利,语感较佳。有一定逻辑性,话语连贯,台风得体。形象较好,气质佳。(3)准备简单的串词简短扼要串词的作用是辅助过渡,具有极强的现场感,简短的句子、大众化的语言,既使听众易于接受,又感到亲切生动。衔接巧妙自然巧妙:善于发现前后的衔接点,或内容的相关或形式上的一致。自然:不生硬做作,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。和谐得体幽默诙谐,活跃气氛,调动情绪。典雅诗意,提高文化品味。(4)检查舞台设备是否运转正常2.演出时,
3、要集中精力,全情投入(1)对待排练一定要认真,用真正上台表演时的心态对待每一次排练。台上一分钟台下十年功,只有千锤百炼,才能游刃有余,心态平和。同时,这也很考验团队合作精神。很多非专业演员在排练时不能认真对待,结果就是真正上台时非常紧张,导致最后演砸了。(2)不能笑场,千万要杜绝在排练时笑场的现象。要知道排练是演出必须经历的过程,笑场的行为是一种对戏剧的不尊重和对其他演员的不尊重,是一种对自己演的戏不负责任的态度。(3)万一在正式演出时念错了台词,千万不能紧张地停下来,错了就错了,继续演就行。排练的时候,知道对方错了,可以指出来,可正式演出是不行的,大家要默契,必须若无其事地继续演。(4)切忌
4、抢戏。话剧是团队作品,不是独角戏,每个人都有自己特定的责任,各自有各自的表演空间,即使作为绿叶,也有它的价值和意义,不能轻视小角色,也不需要羡慕大角色,只要演好自己的那部分戏就是成功的了。(5)首先需要熟悉台词,不必完全按照剧本,差一两个字但意思准确是允许的,但是在台词熟练的基础上,一定要真正投入进去,不是背词,而是真实地在舞台上和对手交流,语言要有起伏顿挫,像真的说话一样。(6)要理解剧情,把握人物,设身处地,真实自然,声音洪亮,有表现力,动作得体,不要单纯背台词。(7)掌握时间、地点、人物以及人物的内涵,其中包括语言、表情、动作,使表演声情并茂,感情细腻、丰富,抓住观众的心。3.演出后,参
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