《综合性学习:岁月如歌:我们的初中生活》示范课教学设计(部编人教版九年级语文下册).docx
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1、综合性学习岁月如歌我们的初中生活教学设计教学目标1. 回顾并梳理三年初中生活。2.通过参加活动,培养口语交际能力及语文综合运用能力,提高自己的写作水平。3.通过活动,正确认识自我、认识生活,培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度,积累生活智慧。.在活动中进一步感受集体的力量,培养集体主义精神,提高团结协作的意识。教学重点通过参加活动,培养口语交际能力及语文综合运用能力,提高自己的写作水平。教学难点1. 通过活动,正确认识自我、认识生活,培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度,积累生活智慧。2.在活动中进一步感受集体的力量,培养集体主义精神,提高团结协作的意识。教学手段多媒体或智慧课
2、堂教学课时1课时课前准备1.教师:制作相关课件。2.学生:回顾并分组梳理班级大事记。教学过程一、新课导入三年的时光匆匆,太匆匆,一转眼,我们要毕业了!三年的时光悄然逝去,分别在即,万千心事涌上心头,你还记得我们在一起度过的欢乐时光吗?还记得我们共同奋斗流下的汗水吗?今天,让我们一起回眸难忘的点点滴滴,重温那份永存于心的旧日温馨吧!自难忘那些年我们一起做过的事,一起走过的路!当再抓不住青春的日子,即使风干成记忆,依然是永不调落的梦。让我们以自己的方式,记录这些过往,追回这些脚步,因为这些都是属于我们的独一无二!二、活动步骤(一)统筹规划,做出分工在班级内部推选出主编1名,副主编多名,共同组成班史
3、编委会,并邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案之后,动员全班同学积极参加,做好以下分工:1.主编(1名):召集编委会议,按编委会制定的班史编写思路,拟定编写计划,确定编写方案。序言、后记,由主编负责邀请校长,或班主任或语文老师撰写。2.编辑委员(名):围绕班史编写方案,负责解决各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。3.动员全班同学做好以下分工:信息资料组:负责文字、图片、音像等资料的搜集工作。文字撰写组:负责撰写文稿。根据编委会的编写思路,又可分为若干小组。设计制作组:负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。内容一:班级影像志影像内容:班级名册、班级名册、班级荣誉“班级相册”选取若
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