《写作:思路要清晰》教学设计(部编版七上).docx
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1、思路要清晰教学设计教学目标1.回顾课文,让学生了解不同文章的结构及行文顺序;2.设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟写提纲的好处;3.写作实践,让学生在作文中注意行文线索,追求条理清楚。教学重点设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟写提纲的好处。教学难点写作实践,让学生在作文中注意行文线索,追求条理清楚。课时安排1课时教学过程一、新课导入 叶圣陶曾经说过:“思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是思路的开展。”那么,在实际操作中,我们怎样才能做到思路清晰呢?今天,我们就来通过这次习作课
2、理清我们的思路。(板书习作:思路要清晰)二、课文回顾,方法指导1.课文回顾本单元我们学习了那几篇文章,想一想,这些文章分别是按什么思路写作的?纪念白求恩植树的牧羊人走一步,再走一步诫子书(1)(2)(3)师明确:先想清楚文章要写的中心是什么?并以此为中心取舍材料。哪些为主,准备详写,哪些为次,准备略写,都要心中有数,再按照顺序安排文章内容先后顺序。2.方法指导:围绕中心选材(1)写最能表现文章中心的内容。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。(2)写典型的内容。要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们
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