《写作:学习扩写》公开课教学设计(部编人教版九年级语文下册).docx
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1、学习扩写教学设计教学目标1.理解什么是扩写;明确扩写不但要忠于原文,而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。 2.理解不同体裁的文章,如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。 3.根据要求进行扩写训练,能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。教学重点1.理解什么是扩写;明确扩写不但要忠于原文,而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。 2.理解不同体裁的文章,如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。教学难点根据要求进行扩写训练,能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。 教学手段多媒体教学课时1课时教学过程一、怎么扩写扩写就是将本来较为简略、概括的文章或片段加以
2、扩展、补充,使之成为篇幅更长、内容更充实的文章。二、扩写的基本要求1.扩写,首先要忠于原文。要准确理解、把握原文的中心思想和主要内容,遵循原文的体裁,要注意情节发展合乎逻辑,人物性格前后统一;扩写前后人称不变;扩写前后主题不变。在此基础上放开思路,发散思维,大胆创造,要为原文“添砖加瓦”,进而“增光添彩”。2.扩写,还要找准扩写点,抓住重点扩写。一篇文章里,并不是每句话、每段文字都需要扩写,不要平均用力,而要根据表达中心的需要,选择、确定适合的点,安排好扩写的主次,有针对性地进行扩写,做到详略分明,重点突出。3.扩写时,要特别注意文章内容的一致和连贯。扩写时人称和语气要保持前后一致,情节的发展
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