《土地的誓言》公开课教学设计(部编人教版七年级语文下册).docx
《《土地的誓言》公开课教学设计(部编人教版七年级语文下册).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《土地的誓言》公开课教学设计(部编人教版七年级语文下册).docx(3页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、土地的誓言教学设计教学目标1.掌握本文出现的生字和关键词语,扫清阅读障碍,增加词汇积累。2.学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用,体会独白式的创作手法。3.分析本文出现的关键意象,体会丰富的联想和想象。4.让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛,使之产生强烈的震撼,调动学生的爱国情感。教学重点品析文中关键意象的含义和关键语句的作用。教学难点品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。一、导入激趣1931年9月18日,日本帝国主义者强行进攻沈阳,发动了“九一八”事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。“九一八事变”激起了全国人民的
2、抗日怒潮。二、知识链接1.走近作者端木蕻良(19121996),原名曹汉文,辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作母亲。主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海大江曹雪芹,短篇小说集憎恨风陵渡等。2.东北作家群20世纪30年代中期,从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者,如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人,习惯上被称为“东北作家群”。他们开了抗日文学的先声,第一次把作家的心血与东北广袤的黑土、铁蹄下的不屈人民融成一团,显示出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格,令人感奋。2.写作背景1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关
3、内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了作者愿意用自己的一切去保卫祖国的思想感情。3.字词学习(1)字词注音端木蕻良(hng) 炽痛(ch) 嗥鸣(ho) 谰语(ln)亘古(gn) 默契(q) 田垄(lng) 污秽(hu)(2)词语释义炽痛:热烈而深切。谰语:没有根据的话。亘古:远古。默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。秘密的条约或口头协定。三、内容探究1.请学生听课文朗读第一段,领会本文的诗意和情感。2.组织学生分组讨论。(1)如何理解本文的标题?点拨:这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 土地的誓言 土地 誓言 公开 教学 设计 部编人教版七 年级 语文 下册