部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷(含答案).docx
《部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷(含答案).docx(8页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、学校: 班级: 姓名: 座号: 密封线部编人教版七年级语文上册期末质量检测试卷题号一二三四五总分 (100分)得分一、积累运用(30分)1下列词语中加点字字音完全正确的一项是()(2分)A应和(h) 狭隘(i) 随声附和(hu) 拈(zhn)轻怕重B怂(sng)恿 鄙(b)薄 刨(po)根问底 骇(hi)人听闻C突兀(w) 莅(wi)临 疲倦不堪(kn) 截(ji)然不同D庇(b )护 澄(chng)澈 参差(cn c)不齐 人迹罕(hn)至2下列词语中字形完全正确的一项是()(2分)A缥缈 蜷伏 气概 不求胜解B徘徊 贮蓄 邮戳 人声鼎沸C眩耀 收敛 滑稽 杞人忧天D禁锢 消耗 虐待 大相经
2、庭3下列句子中划线的词语使用正确的一项是()(2分)A那小男孩打扮得花枝招展,真讨人喜欢。B很不习惯那样的他,明明是个性很内敛的人,忽然就变得反复絮叨起来。C踏上久经诀别的故乡的土地,这位耄耋老人不禁泪水潸潸。D对于中国外交部的几位发言人来说,应对外媒角度刁钻、咄咄逼人的提问几乎是每天都必须做的功课。4下列各句中没有语病的一项是()(2分)A通过紧张的期末复习,使我们的各科成绩都有了提高。B中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。C难道不能否认这部作品的教育意义吗?D生活中谁都需要表达和交流,而写作是表达、交流的重要方式。5下面说法有误的一项是()(2分)A比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻
3、三种。“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这一句属于借喻。B拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。“向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳升起处的红色天涯”属于拟人。C动词是陈述动作、情况、变化的词,“走、跑、跳”“喜欢、想念、佩服”“能够、可以、应该”都是动词。D古人称谓有谦称和尊称的区别。请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,对方来信叫“惠书”,称人赠予说“惠存”。6给下列加点的字注音。(10分)炫耀 愚蠢 忙碌 称职 爵士 呈报 滑稽 御聘 赏 赐 勋 章7.解释句中加点的字(10分)(1)夫君子之行 (2)非淡泊无以明志 (3)非宁静无以
4、致远 (4)非志无以成学 (5)淫慢则不能励精 (6)险躁则不能冶性 (7)年与时驰,意与日去 (8)遂成枯落 (9)悲守穷庐 (10)将复何及! 二、阅读理解(37分)8.阅读下文,完成问题。狼(蒲松龄) 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入
5、,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。牧竖(蒲松龄) 两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!【注解】选自聊斋志异。作者蒲松龄,字留仙,号柳泉,山东淄川 (现在山东省淄博)人,清代文学家。牧竖,牧童;竖,童仆。谋分捉之:商量好每人
6、捉一只小狼。意甚仓皇:神情非常惊慌。嗥(ho):狼的叫声。号(ho)且爬抓:一边大声吼叫,一边抓挠树身。跑(po):同“刨”,兽用前爪刨地。(1)比较狼与牧竖中相同的实词,分别写出它在文中的意思。(4分)一狼径去 相去数十步 两狼之并驱如故 故令嗥 (2)用现代汉语翻译下列句子。(4分)屠大窘,恐前后受其敌。答: 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。答: (3)比较阅读两文,简要回答狼两狼的形象特征是什么?牧竖从大狼身上体现出了什么?(6分)答: (4)狼与牧竖分别写的是屠户、牧竖和跟狼的较量,屠户和牧竖对狼采取的行为,你赞同哪一种?为什么?(6分)答: 9. 11阅读史铁生的奶奶的星星(节选),完成问题
7、。 世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,“噢-,噢-”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说:“你快听,听见了么?”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢,睡觉吧,麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟 我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶
8、奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说么? 奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。 奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑于是我说:“长大了我给您踩腰。
9、”“哟,那还不把我踩死?”过了一会我又问:“您干嘛等不到那会儿呀?” “老了,还不死?” “死了就怎么了?” “那你就再也找不着奶奶了。” 我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。 “怎么呢?”“人死了,就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。(
10、选自史铁生小说选有删改)(1)文中写了我和奶奶的哪三件生活小事?请用简洁的语言概括。(3分)答: (2)下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是 (4分)A第段中划线句说“直到现在,我还是说不清楚”,说明儿时的这段往事年隔久远,“我”印象模糊,早已记不真切。B本文选取日常生活琐事,通过生动的细节描写来刻画奶奶,使人物形象更真实,富有生活气息。C本文回忆了与奶奶有关的不同往事,字里行间流露出作者深深的怀念,真挚的感激。D本文综合运用了多种表达方式,将叙述、描写、抒情融为一体,使情感抒发得更深挚细腻,语言生动形象,富有感染力。(3)文中奶奶表现出怎样的性格特征?试结合选文简要分析。(答两点即可)(
11、4分)答: (4)阅读链接材料,回答问题。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(史铁生秋天的怀念)本文第段和链接材料都运用了 描写。它们各自有什么作用?(6分)答: 三、综合性学习(13分)10.阅读下面的文字,按要求完成(1)(2)两小题。 今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲的爱,表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习,或忙于工作,或因为其他种种原因,很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里,他们通过微信尽情抒发自己的感情。 。一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方
12、认为,这是作秀,是给别人看的。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺?微信朋友圈。”(1)在第二段横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。(6分)答: (2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确,理由充分,语言简洁(7分)答: 四、写作(40分)11题目:没想到,我成功了要求:(1)写一篇500字左右的记叙文。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。参考答案1.答案: A有误,“随声附和”的“和”读作h,“拈轻怕重”的“拈”读作nin;B正确;C有误,“突兀”的“突”读作t,“莅临”的“莅”读作l;D有误,“参差不齐”的“参差”读作cn c,“人迹罕至”的“罕”读作hn。故选:B。解
13、析:本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2. 答案: A有误,“不求胜解”应为“不求甚解”;B正确;C有误,“眩耀”应为“炫耀”;D有误,“大相经庭”应为“大相径庭”。故选:B。解析:本题考查错别字辨析。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。3. 答案: A有误,花枝招展:比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽。用来形容男孩子不恰当。B有误,絮叨:说话啰嗦,反反复复地说。词义和“反复”语义重复。C有误,诀别:指无会期的离别,死别。词义和“踏上故乡的土地”语义矛盾
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版七 年级 语文 上册 期末 质量 检测 试卷 答案