《登幽州台歌》公开课教学设计(部编人教版七下).docx
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1、登幽州台歌教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。2.借助注释,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理。3.读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。4.体会诗人在诗歌中所流露出的强烈情感。重点难点1. 正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。(重点)2. 借助注释,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。(难点)教学过程同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。有这样一位诗人,他胸怀大志,博览群书;有这样一位诗人,他屡受排挤,报国无门;有这样一位诗人,他独上高楼,难寻知音。于是他百感交集,不禁悲从心中来
2、,写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界,领略中华古诗的魅力。大家知道诗人是谁吗?下面我们就一道去诗中探秘目标导学一:朗读诗歌,初步感知1作者简介。陈子昂(661702),初唐著名诗人,文学家。字伯玉,梓州射洪(今四川省射洪县)人。他是初唐诗文革新人物之一,其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力。有陈伯玉集传世。2初读古诗。学生自由读诗,教师提出要求。读准字音,读通诗句,注意读出诗的节奏、韵味。读完后邻座互读,互相正音。检查初读情况:指名读,学生评议读得如何。赛读(男女小组)、齐读。明确:在句式方面,采取了长短交错的楚辞体,注意朗读停顿,即“前/不见/古人,后/不见/来者。
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