《驿路梨花》公开课教学课件(部编人教版七年级语文下册)第2课时.ppt
《《驿路梨花》公开课教学课件(部编人教版七年级语文下册)第2课时.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《驿路梨花》公开课教学课件(部编人教版七年级语文下册)第2课时.ppt(25页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、 第四单元第四单元 第第1414课课驿路梨花驿路梨花第二课时第二课时顺叙顺叙按时间顺序组织材料按时间顺序组织材料插叙插叙老人打猎迷路夜宿茅屋老人打猎迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋解放军盖茅屋想一想:全文的写作顺序是什么?想一想:全文的写作顺序是什么?精读课文精读课文如果按照小茅屋的出现、发展过程,情节应该如何安排?解放军过夜盖茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋精读课文精读课文顺叙倒叙顺叙是按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写文章。能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。插叙倒叙
2、是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。能造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。能对中心起补充、解释或衬托作用。精读课文精读课文 突出了山的高、大、多,衬托“我们”的焦急心情,为下面小屋的出现做铺垫。文章开头两段描写了什么内容?有什么作用?交代故事发生的时间、地点、人物、事件,描写了这里的环境。精读课文精读课文 作者是怎样描写小屋的?你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢?“一座草顶、竹篾泥墙的
3、小一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边屋出现在梨树林边大竹筒大竹筒里装满了水里装满了水屋后边有干柴屋后边有干柴有辣子有辣子”精读课文精读课文印象:我们可以想见小屋主人一颗赤诚的我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心,火一般的热情,细心体贴人。心,火一般的热情,细心体贴人。这些描写都表明草屋的主人是那这些描写都表明草屋的主人是那么热心,想得那么细致周到,应有尽么热心,想得那么细致周到,应有尽有,让过路人有,让过路人 “对小茅屋的主人有说对小茅屋的主人有说不尽的感激不尽的感激”。精读课文精读课文 突出了小茅屋带给突出了小茅屋带给“我们我们”的的巨大帮助,和巨大帮助,和“我们我们”的的无比感激无比感激之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 驿路梨花 驿路 梨花 公开 教学 课件 部编人教版七 年级 语文 下册 课时