《天上的街市》公开课教学课件(部编人教版七年级语文上册).pptx
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1、天上的街市天上的街市第六单元第六单元第第2020课课情境导入情境导入 当我们仰望繁星点点的夜空时,总能联想到许多美丽的传说。今天,让我们跟随着著名诗人郭沫若一起去看看他眼中的夜空吧!诗人 作家 历史学家 古文字学家 成就:评价:评评 价价作作 品品郭沫若作者简介作者简介文学编历史编考古编历史剧 名作屈原虎符棠棣之花南冠草孔雀胆高渐离郭沫若文集 (38卷)诗歌名作凤凰涅槃天狗立在地球边上放号女神星空名篇诗集新诗奠基人之一 中国科学院首任院长 中国科学技术大学首任校长 早在“五四”运动时期,他就以充满革命激情的诗歌创作,歌颂人民革命,歌颂社会主义和共产主义,开一代诗风,成为我国新诗歌运动的奠基者。
2、他创作的历史剧,是教育人民、打击敌人的有力武器。(邓小平评)字词学习字词学习 pio mio 缥缥 缈缈 chn li 陈陈 列列多音字多音字学习学习数shsh无数数一数lnglng笼罩笼罩笼统笼词语解释词语解释【缥缈】【定然】【陈列】【珍奇】【不甚】【闲游】形容隐隐约约,若有若无。必定。把物品摆出来供人看。陈,安放、摆放。珍贵而奇异。这里作名词用。不很的意思。闲暇时在外面随便走走。朗读指导朗读指导 1.朗读基调朗读基调 这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。朗读节奏不宜强、声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。朗读指导朗读指导2.2.节奏节奏划分划分远远的远远的/
3、街灯街灯/明了,明了,好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了,现了,好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥渺的那缥渺的/空中,空中,定然定然/有美丽的有美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些物品,一些物品,定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。朗读指导朗读指导你看,那浅浅的你看,那浅浅的/天河,天河,定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔隔着河的着河的/牛郎牛郎/织女,织女,定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻,此刻,定然定然/在在/天天街街/闲游。闲游。不信,请看不信,请
4、看/那朵流星,那朵流星,是他们是他们/提着灯笼提着灯笼/在走。在走。整体感知整体感知 自由朗读诗歌,思考:全诗共四个小节,分别写了什么?这些内容中哪些是实写,哪些是虚写?星灯辉映、街市奇珍、骑牛往来、天街闲游 第一节是实写,剩下的是虚写。诗歌研读诗歌研读 1.诗人看到了什么诗人看到了什么?想到了什么?想到了什么?是怎么想到的?是怎么想到的?诗人看到的是若隐若现的街灯,想到了闪闪烁烁的明星;诗人仰望苍穹,看到闪烁不定的明星,想到了若隐若现的街灯。因为两者之间很相似,所以产生联想。远远的街灯明了,远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。好像是闪着无数的明星。天上的明星现了,天上的明星现了,好像是点着
5、无数的街灯。好像是点着无数的街灯。诗歌研读诗歌研读联想:因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。想象:在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。联想与想象联想与想象街灯街灯明星明星联想联想 街市街市牛郎织女牛郎织女想想象象实实虚虚 由由一事物想到一事物想到另一事物另一事物 在在已有形象的基已有形象的基础上,创造出新形象础上,创造出新形象(相似、客观存在)(相似、客观存在)(存在、不存在)(存在、不存在)诗歌研读诗歌研读 (1 1)请从修辞角度对诗歌第一节进行赏析请从修辞角度对诗歌第一节进行赏析。这句话运用了比喻的修辞手法,前两句的比喻把“街灯”比作了“明星”;后两句则把“明星”比
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