《不求甚解》示范课教学课件(部编人教版九年级下册).pptx
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1、不求甚解不求甚解 第四单元第四单元第第1313课课 同学们,上节课我们学习了培根的谈读书,聆听了培根对读书的高论。今天这节课我们继续学习短文两篇的另一篇文章不求甚解,看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。新课导入新课导入本名:邓拓生卒:1912年1966.05.18无产阶级革命战士当代杰出的新闻工作者政论家 历史学家 诗人 杂文家中国救荒史(史论)论中国历史的几个问题(史论)燕山夜话(杂文集)三家村札记(杂文集)(与吴晗、廖沫沙合著)邓拓文集(14卷)1961年3月,作者开始以“马南邨”为笔名在北京晚报副刊五色土开设燕山夜话专栏,共发稿153篇,受到读者喜欢。他的杂文爱憎分明、切中时弊而又短小精
2、悍、妙趣横生、富有寓意,一时全国许多报纸、杂志争相仿效,为当时“百花齐放、百家争鸣”的文苑增添了生气。本文就是其中较为著名的一篇。作品简介作品简介主要著作主要著作马南邨作者简介作者简介创作背景创作背景 20世纪60年代初,邓拓应北京晚报之约,为燕山夜话专栏撰写杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验;还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评,对青年的学习给予指导。一篇篇短小精悍、妙趣横生的文章,蕴含着深刻的寓意和哲理,引人深思,发人深省,对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是针对有些人对陶渊明“不求甚解”的曲解
3、而写的一篇驳论文。文学常识文学常识要求内容有很强的针对性,有说理的形象性要求内容有很强的针对性,有说理的形象性 通过通过对照、联想、比喻、类比等方法,做到以小见对照、联想、比喻、类比等方法,做到以小见大,揭示主题大,揭示主题题材多样,形式灵活题材多样,形式灵活 揭露揭露、批判弊病,帮助、团结、教育人民,讽刺、批判弊病,帮助、团结、教育人民,讽刺、打击敌人打击敌人杂杂 文文字词注音字词注音chngwngjicnkujioshhu提倡()狂妄自大()劝诫()咬文嚼字()王粲()徐庶()死抠()豁然贯通()词语解释词语解释【不尽然】【狂妄】【要诀】【劝诫】【自负】【咬文嚼字】不一定是这样;不完全如此
4、。极端的自高自大。重要的诀窍。劝告人改正缺点错误,警惕未来。自以为了不起。过分得斟酌字句,多用来指死抠字眼儿,也用来指对文字的使用反复推敲,十分讲究。词语解释词语解释【曲解】【因小失大】【豁然贯通】【开卷有益】错误地解释客观事实或别人的原意。为了小的利益而造成大的损失。形容一下子了解领悟。只要打开书本读书就会有益处。整体感知整体感知 第第二二部部分分(2(28)8):用用具具体体事事例例阐阐释释“不不求求甚解甚解”的真正含义的真正含义。第三第三部分部分(9)(9):强调重要的书要反复阅读:强调重要的书要反复阅读。第第一部分(一部分(1 1):摆出批驳的):摆出批驳的靶子。靶子。通读课文,划分层
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