《孔乙己》示范课教学课件(部编人教版九年级下册)第2课时.pptx
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1、孔乙己孔乙己第第2课时课时回顾旧知,导入新课回顾旧知,导入新课 上节课我们梳理了小说的结构,用“什么人做了什么事”的方法概括了小说的情节,今天,我们就来鉴赏一下“孔乙己”这个人物形象,学习小说刻画人物形象的方法。品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象1请同学们跳读文章,找出文中描写孔乙己生活片段的文字,阅读思考这些文字写了孔乙己的什么形象特点?属于什么描写?赏析人物形象 (1)第四段:“孔乙己是站着喝孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是
2、满口之乎者也,叫人半懂不懂的。”讨论交流展示明确1:正面描写孔乙己。通过外形的整体描写,简练的揭示出人物的特殊身份和社会经济地位,预示了悲剧的必然性。品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象 明确2:通过肖像描写揭示主人公的不幸通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇遭遇:身材很高大的孔乙己,“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子”。活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老年书生的形象。年书生的形象。品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象 明确3:通过服饰描写揭示主人公的性格特点通过服饰描写揭示主人公的性格特点:“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补
3、,也没有洗”。品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读书人身份的穷困潦倒的知识分子读书人身份的穷困潦倒的知识分子,他又穷又懒,又很爱面子。通过这件破脏的长衫,就把孔乙己的社会经济地位、生活状况、思想性格十分深刻的揭示了出来。明确4:通过个性化的语言表现人物的性格特征。通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”,表明他受封建教育毒害之深,显出他性格的表明他受封建教育毒害之深,显出他性格的迂腐可笑迂腐可笑。后边别人责问、奚落他时,也常用四书、五经中的话来替自己辩解,连对孩子也说“多乎哉?不多也。”这类话。他把偷书说成
4、“窃书不能算偷”。这些性格化的语言生动的表现了这些性格化的语言生动的表现了人物的个性。人物的个性。品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象 (2)第四段:“因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。”讨论交流展示品读探究,赏析形象品读探究,赏析形象 明确:这是从他人的角度来写孔乙己,属于侧面描写。他人随意给他取绰号,说明他们对孔乙己不尊重,没有把他当一个正常的人来看。(3)第四段:“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,他不回答不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。孔乙己睁大眼睛说,孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,
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