《溜索》示范课教学课件(部编人教版九年级下册)第2课时.pptx
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1、溜索溜索 第第2 2课时课时温故知新,导入新课温故知新,导入新课鲁迅溜溜索索温故知新,导入新课温故知新,导入新课 上节课我们已经概括了文章的情节,分析了人物形象,其中大量运用的环境描写给我们留下了深刻的印象,下面我们继续跳读课文,找出有关环境描写的语句,并分析其作用。1.万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。分析环境描写的作用分析环境描写的作用深入课文,合作探究深入课文,合作探究本句中运用了视觉描写和听觉描写,写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。同时也渲染了紧张的气氛,烘托了人物的害怕
2、、惊恐的心情,下文“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理活动以及“惨叫”这一动作都是这种心情的体现。分析环境描写的作用分析环境描写的作用深入课文,合作探究深入课文,合作探究明确明确2.牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。分析环境描写的作用分析环境描写的作用深入课文,合作探究深入课文,合作探究牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼
3、失了神”“皮肉开始抖起来”,溜索中“牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄”,逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶;而这些牛们的反应又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着勇敢、果断。分析环境描写的作用分析环境描写的作用深入课文,合作探究深入课文,合作探究明确明确3.牛们终于又上了驮,铃铛郎朗向着,急急地离开这里,上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来顺风扩一扩腮,出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。明确:牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定,这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。深入课文,合作探究深入课文,合作
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