《口语交际:辩论》公开课教学课件【部编人教版九年级语文下册】.pptx
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1、辩辩 论论第四单元第四单元口语交际口语交际新课导入新课导入辩论,是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。大到联合国关于国际事务的争端,小到学习、工作中出现分歧时的争执,都有可能涉及辩论。今天,我们一起来学习辩论的相关知识。整整体感知体感知“辩论会”“辩论赛”包括哪些内容?有确定的论题,有正反双方,有特定的程序,以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。精读细研精读细研1.组织队伍主持人 保证辩论活动有序进行。双方辩手各4名一辩二辩三辩四辩提出观点补充一辩的发言,并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时,发挥主力作用。总结陈词辩论准备辩论准备精读细研精读细研2.设计辩论提纲辩论的两大元素论
2、辩“立”,正面论证己方观点正确“破”,辩驳对方的错误或疏漏之处思考讨论记录分析明确己方观点考虑对方论据和论述思路从哪些方面论述用哪些材料支持可能出现的漏洞构想己方批驳的思路辩论提纲精读细研精读细研(1)准备好提纲后,可以在组内进行随机的对辩练习,甚至可以直接和老师进行辩论。(2)每次对辩结束后,老师给出建议,同学之间进行互评,努力提高反应能力和辩论能力。3.进行对辩练习精读细研精读细研阅读“辩论赛常规安排”,了解一般辩论赛的基本程序。环节环节主要任务主要任务辩手分工辩手分工时长时长立论立论正面论述己方观点正面论述己方观点正方一辩正方一辩反方一辩反方一辩各约各约3分钟分钟攻辩一攻辩一质疑对方观点
3、,回答质疑对方观点,回答对方提问对方提问正方二辩正方二辩反方二辩反方二辩各约各约3分钟分钟辩论实施辩论实施精读细研精读细研环节环节主要任务主要任务辩手分工辩手分工时长时长攻辩二攻辩二质疑对方观点,回答对质疑对方观点,回答对方提问方提问正方三辩正方三辩反方三辩反方三辩各约各约3分钟分钟自由自由辩论辩论轮流发言,强化己方观轮流发言,强化己方观点,反驳对方观点点,反驳对方观点正方正方 反方反方各约各约4分钟分钟总结总结陈词陈词对辩论进行总结对辩论进行总结正方四辩正方四辩反方四辩反方四辩各约各约4分钟分钟精读细研精读细研1.表达清晰,声情并茂辩论过程中口齿清晰,语速正常,这样才能把所要传递的信息准确传
4、递给辩友和听众。辩论要明之以理,也要动之以情,要注意根据表达的需要,调整语速、语气、语调,使自己的表达更有说服力和感染力。原则技巧原则技巧精读细研精读细研2.观点鲜明,协同作战立论时,一定要鲜明地表达己方的观点,切不可模棱两可,含糊其词。辩论需要团队协作,在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性,不要出现同意对方观点、失去己方立场的情况。精读细研精读细研3.善于聆听,快速反应善听是善辩的前提。在一场高水平的辩论赛中,仅自由发言的几分钟里,正反双方的交锋可以多达几十次,平均几秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力,听清、听准、听懂对方的发言,快速思考,或者发现对方观点和语言表达上的问题
5、,或者抓住对方论据上的疏漏,或者指出对方论证方法的错误,给对方以有力的批驳。精读细研精读细研4.语言严谨准确,简洁有力辩论赛针锋相对的特点,决定了辩手在陈述己方观点、反驳对方观点时,要特别注意逻辑严密,表达准确,避免词不达意或自相矛盾,让对方抓住漏洞和把柄。同时,语言要简洁干净,避免拉杂、冗长,做到既能清晰表意,也能有力反击。精读细研精读细研 5.辩论既是“智商”的交锋,也是“情商”的考验站在辩论场上,进行唇枪舌剑之战时,既要耳聪目明、能言善辩,也要保持良好的仪态风度:局势顺利时,不要得意忘形、趾高气扬;暂居弱势时,也要沉住气,不能自乱阵脚。合作探究合作探究 将全班同学分成若干学习小组,每组最
6、少8人,分成正反两方,从下面提供的辩题中任选一题,进行辩论实战练习。在此基础上,组织一次班级辩论赛。文题展示1.1.正方:逆境有利于成长正方:逆境有利于成长 反方:逆境不利于成长反方:逆境不利于成长2.2.正方:现代社会更需要专才正方:现代社会更需要专才 反方:现代社会更需要通才反方:现代社会更需要通才3.3.正方:自媒体时代更容易接近真相正方:自媒体时代更容易接近真相 反方:自媒体时代不容易接近真相反方:自媒体时代不容易接近真相辩论实践辩论实践合作探究合作探究提示提示1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工,明确每名
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